山西省
为了更好地全面推进思政课建设、建构大单元、探索“尊重激活”理念下的“131煦育课堂”、落实“双减”工作，结合太原市小店区平阳路街道中心学校4月常规检查及期中质量检测工作，中心校教研室在5月12日下午三点在太原市小店区平阳路街道殷家堡小学会议室召开常规检查反馈和质量监测分析会，此次质量分析主要以三、五年级为主，其余年级由各校校内组织。
首先中心校教研员袁柳琼进行常规检查反馈：教师备课情况整体良好，教案设计规范，教学目标明确。特别表扬了部分教师创新设计的学案，将知识问题化、问题情境化。建议加强对不同层次学生的分层教学设计。
作业批改及时认真，多数教师能做到全批全改。部分教师创新使用激励性评语，效果显著。建议增加实践性、开放性作业的比例。
接下来各学校进行三、五年级质量监测分析：此次监测采用统一命题。数据显示：语文平均分较上学期提升3.5分，古诗文理解能力进步明显；数学应用题型得分率提高8%，但计算准确性仍需加强；英语听力部分表现优异，平均得分率达82%。
通过问卷调查发现：78%的学生表示适应新的教学模式；自主学习能力评价优良率提升15%；小组合作学习效果获得89%的学生认可。但也反映出部分学生课堂笔记习惯有待改进。
数据显示不同层次学生呈现差异化需求：学优生渴望更多拓展资源；中等生需要加强方法指导；学困生则希望获得更细致的知识点讲解。这为下阶段分层教学提供了重要参考。
最后由中心校董彩芬校长总结并进行《如何用好一科一辅》讲座 ，她指出存在的问题：部分学困生适应新教学模式较慢，小组合作中个别学生参与度不高，学科间实施效果存在差异。随后提出了一些改进措施：加强教师培训，重点提升课堂调控能力，建立学困生帮扶机制，实施个性化指导，优化学科实施方案，突出学科特色，完善评价体系，增加过程性评价比重。
此次活动的开展，为深化校本教学改革指明了方向。学校将继续完善煦育课堂教学模式，推动教学质量持续提升，促进学生全面发展。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 康菲菲 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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