山西省
“小学的教室会比幼儿园大很多吗？”“上课要坐一整天吗？” 校门口，一群背着小书包的 “好奇宝宝” 踮着脚尖，透过雕花铁门，朝校园里张望着。5月14日清晨，太原市育英幼儿园的孩子们，如同即将开启新冒险的小探险家，在老师的带领下，满怀期待地走进太原市杏花岭区外国语小学校，参与 “童心跃向新课堂 幼芽萌发小学梦” 幼小衔接体验课程，一场充满惊喜与成长的奇妙之旅就此拉开帷幕。
校园奇遇记：探秘藏在砖瓦里的成长密码
校园空间承载着独特的教育价值。在大队部解说员的引导下，幼儿园的准小学生们有序穿梭于校园各个角落。踏入操场时，恰逢 “国学经典诵读” 活动热烈开展，整齐划一的诵读声与操场上各具特色的中队活动场景，构建出充满活力的校园图景。孩子们驻足观看，眼神中流露出对集体学习生活的向往，而绿茵场、体育器械区等设施，则以开放包容的姿态，向他们展示着小学运动空间的多元与活力。
走进被誉为 “知识宝库” 的漂流图书区，排列有序的书架上，丰富的藏书构成了知识的矩阵。孩子们不自觉放慢脚步，踮脚凝视着一本本装帧精美的书籍，浓厚的书香氛围无声浸润着他们的心灵，激发着对未来阅读时光的无限憧憬。整个参观过程中，孩子们展现出良好的纪律性与学习能力，从聆听讲解到礼貌问好，从有序活动到自主探索，在潜移默化中完成了对小学规则意识的初步认知。
课堂奇妙游：打开知识世界的魔法盲盒
课堂是知识传递的核心场域。在英语课堂，教师运用情景化教学模式，将字母、单词融入生动的肢体语言与欢快的英文儿歌中，构建出趣味盎然的语言学习场景。孩子们虽尚未系统接触英语知识，却能迅速融入课堂节奏，积极跟读模仿，在互动中感受语言学习的魅力。
语文课堂则以故事为引，借助多媒体呈现的精美画面，带领孩子们进入充满想象力的文学世界。教师通过巧妙设问，引导孩子们主动思考、大胆表达，专注的神情与踊跃的发言，彰显出他们对知识探索的热情。在教师的专业指导下，孩子们逐步掌握正确的坐姿、规范的发言礼仪，在实践中完成从幼儿学习方式到小学课堂模式的初步适应。
礼仪暖心行：浇灌文明之花的成长雨露
礼仪教育贯穿活动全程，成为连接幼儿园与小学的重要纽带。从踏入校门时师生温暖的问候，到活动结束时依依不舍的道别，每一个互动瞬间都传递着文明的温度。外小师生以热情友善的态度迎接来访者，幼儿园的孩子们则以大方得体的回应展现良好素养，这种双向的礼仪互动，让礼仪之花在校园悄然绽放，为孩子们的成长注入文明基因。
此次幼小衔接体验课程，是杏花岭区外国语小学在基础教育衔接领域的积极探索。通过环境浸润、课程体验与礼仪教育的有机结合，帮助幼儿在身心、学习与社会适应等多方面做好入学准备。学校表示，未来将持续深化幼小衔接研究，精准把握儿童成长规律，优化课程设计与活动形式，为每一位即将踏入小学的孩子搭建平稳过渡的桥梁，助力他们在新的学习阶段绽放光彩。
（网易山西 黄晶 助编 武超艺）
本文来源：网易山西
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