山西省
春意正浓时，四月悄然而至，带来无限生机与希望的光芒。四月是希望的田野，播种梦想，静待花开，收获满满的幸福与喜悦。
组织有序，指引方向
为践行“三新”教学理念，深化大单元、项目化学习实践，推动太原市尖草坪区第一中学校“1+1”问题解决塔式课堂深度发展，全面提升学生的核心素养，打造高效课堂，学校特开展“青蓝携手，共促成长”公开课展示活动。
高一进行时
What's Really Green？
首先展示的是高一年级的杨杰老师，内容为必修二Unit6 Developing ideas ：What's really green？读前，杨老师带领学生学习了本课的词汇，学生点名下一个的接龙模式让紧张的课堂气氛马上活跃起来。随后杨老师让学生根据副标题和图片预测文章内容，速读文章并核对其预测，然后对文章结构进行分析。在处理文章细节时，杨老师分别就课本提出的四个生活中常见场景让学生讨论其中的Cause、Effect and Measures。
讨论环节，杨老师主动和学生交流，学生认真思考。最后，回归主题生活中的常识性问题都对吗？结合文章题目What's really green？引发学生思考和共鸣，在这个过程中，学生的批判性思维能力得到有效提升，是一节高效务实的课。
“Absolutely Agony”
张小芳老师展示的内容是必修三Unit1—Understanding ideas：Absolutely agony！张老师由“No one's life is perfect，but every moment of life is beautiful. It‘s a collection of small joys.” 引发学生对“life journey”的思考，生活中不仅有小确幸，还有困惑和挑战，从而引出文章的题目。
“Show time”环节，张老师巧妙的安排五位同学以情景剧的方式演出Ben的问题及Agony Aunts的建议。张老师给予学生及时肯定和点评。 张老师对Agony Aunt的建议进行分析，同时补充背景知识。
最后，张老师带着学生分析Agony Aunt给出建议的四个步骤，并反向思考该如何正确交友。相信通过本课学习和思考，学生对这个话题一定很有收获。
张老师的课堂形式多样，不仅有情景剧，更有学生的歌曲表演，带给我们全新的感受，是一节不可多得的好课。
Lianda：坚定信念 勇毅前行
常爱燕老师带来的展示内容是选择性必修三Unit3 Developing ideas：Lianda—A place of passion、belief and commitment。读前，常老师让学生观看历史上相关著名人物简介视频并提出问题，从而引出话题。读中，常老师结合视频、历史背景对段落进行详尽的分析，帮助学生全面了解并认识西南联大在历史上的重要性。
通过对西南联大校训—“刚毅坚卓”的分析，常老师引导学生思考在面对困难时该怎么做，我们要学习联大精神。
课堂上，学生积极回答问题，讲述相关历史。常老师的亲和力、和学生的互动给大家留下深刻的印象。
最后，常老师带领学生分析什么是联大精神，学生纷纷参与其中，表达自己的观点。伴着激昂的联大校歌及习近平总书记对青年的嘱托，常老师的课堂圆满结束。
The Well That Change The World
任庆林老师带来的内容是必修三Unit2—Understanding ideas：The Well That Changed the World。任老师由一段视频导入本课内容，让学生头脑风暴非洲淡水资源紧缺的问题，通过快读对文章写作顺序、体裁进行选择。随后对文章内容展开段落分析—Ryan帮助他人想法的来源，他如何筹钱所需的钱，他受到了怎么的欢迎👏及为建造这口井他做了什么，层层递进的引导学生分析哪些品质帮助Ryan实现他的梦想。
整个课堂师生氛围融洽，学生积极回答问题并参与各个课堂环节。
讨论环节，任老师带着学生思考作为高中生，该如何帮助那些有困难的人，告诉大家要肩负起自己的责任，多多参与志愿者活动！任老师娓娓道来的授课方式让整个课堂轻松而愉快。
Little White Lies
翟亚男老师展示的内容是必修三Unit1—Developing ideas：Little White lies。电影匹诺曹无疑是这篇文章导入的不二之选。伴着学生们欢快的笑声，翟老师带着学生开启了“小谎言，大问题”之旅。情景剧的加入让学生亲身体验说真话和善意谎言的区别。
接着翟老师带领学生分析文章内容，通过大量的提问和情景剧表演，学生的兴趣被调动起来，参与活动的热情一浪高过一浪。翟老师在活动中引导学生思考并具体分析，得出最后结论，即使是善意的谎言也有难以预料的结果，所以不应该说谎，哪怕是善意的谎言。
最后，翟老师再次提问读前问题，现在大家应该怎么做，让学生思考真诚是什么。翟老师的课堂欢快、有趣，让学生在活动中轻松完成知识的学习，值得大家学习和借鉴。
高二进行时
读后续写之微技能
首先带来展示课的是张进老师，他为我们送上了一节精彩的读后续写写作指导课。张老师先从整体出发，引导学生系统梳理续写中的核心要点：读什么，续什么，怎么续，从而引出了“十句五定法”，“五四三法则”。
接着，张老师用“故事山”的形式，架构故事框架，帮助学生更直观地理解情节的连贯性和完整性，为学生有效开展续写提供思路。然后，张老师通过不同类型的丰富例句，让学生感悟用不同表达方式描述动作、情绪、心理、语言和环境，总结出十个实用性超强的句型公式，为学生的写作搭建了支架，不仅丰富了学生的语料库，而且提升了学生的写作技巧。
张老师的这节读后续写课，内容全面且逻辑严谨，从框架搭建到细节雕琢，为学生构建了系统的写作知识体系，夯实写作基础，不愧为一节极具价值的写作课。
Business Blossoms
梁春燕老师为大家送上一节赏心悦目的阅读展示课，内容为选择性必修四Unit 4 Understanding ideas-Business Blossoms。黑板上栩栩如生的“玫瑰”吸引了所有人的目光，让原本单调的黑板瞬间充满了浪漫与活力。在花香中，梁老师带领学生开启了阅读之旅。
梁老师先用一段听力进行导入，引出本课主人公张悦。通过泛读梳理文章框架，精读文章细节，分析创业过程并总结创业建议，从而培养学生的逻辑性思维和批判性思维。在展示环节，学生用“英语剧”生动地演绎出文章内容。
一场“草坪秀”个人采访活动将课堂氛围推向高潮。 在这个环节中，学生们展示了精心构思的自主创业计划，并以图文并茂的海报形式，系统阐述创业项目的选择依据、竞争优劣势、潜在风险及应对策略。还有一份内容详实完整的创业计划书，并以流利的英语对其进行全面介绍。
梁老师这节课巧妙地融合了听力、阅读、口语互动，不仅引导学生分析主人公的创业之路，还培养学生合作能力和创新思维，是一节理论与实践结合的好课。
Back to Nature
常爱燕老师为大家带来一场自然与文学的邂逅。她讲授的内容为选择性必修三Unit5 Developing ideas—Back to nature。上课伊始，常老师以陶渊明和梭罗的经典诗句为引，带领学生品味诗句之美，同时引出文章主题 Back to Nature。
接着常老师引导学生精读文章，深挖文本内容，探讨陶渊明和梭罗回归自然的缘由，以及他们作品中对自然的描绘和蕴含的深意。通过对比两位诗人的经历和创作风格，带领学生感受不同文化背景下，人们对自然的热爱和敬畏。常老师提出两个关键问题，引导学生深入思考，既拓宽学生的思维，又有效推动学生从文章过渡到现实思考，极大地培养了学生的思辨能力和英语语言应用能力。
最后，常老师解读 Back to Nature，把“nature ”三重释义为—自然本源、生活本质、人之本性，让学生深化对“回归本真”的理解，本课在一首悠扬的音乐中完美落幕。
Silent Spring
张艳红老师带来的展示内容为选择性必修三Unit6 Developing Ideas—Silent Spring。
张老师用精美的春景图导入，迅速将学生带入繁花盛开的春日氛围，激活了学生的表达热情。学生踊跃表达春日的色彩、声音和景象。紧接着展示一张对比鲜明、反差强烈的枯树，让学生表达感受，探讨原因，自然地引出本课的主题—Silent Spring 以及这本书的作者。
张老师通过精读带领学生分析各个段落大意，聚焦文本细节，从词句解析到逻辑梳理，层层推进。过程中，学生们呈现文章思维导图并进行精彩展示。张老师对学生表达的关键信息进行梳理，不仅包括《Slient Spring 》的特点，又总结出作者的个人品质和人物精神。
张老师这节课既培养学生的思维品质，又引导学生树立正确的价值观，培养其社会责任感。不失为一节设计紧密，逻辑思维清晰的精彩好课。
Nature in Architecture
付晓艳老师为大家带来一节集建筑之美与深度思辨的英语课，她讲授的内容为选择性必修三Unit5 Understanding Ideas--Nature in Architecture. 付老师首先通过展示全球多元建筑案例，如台北101大厦、伦敦小黄瓜等，迅速吸引学生注意力，激发学生对自然与建筑关系的好奇心，从而引出本课主题。
付老师通过泛读，理解文章主旨框架；精读分析细节的阅读策略，帮助学生梳理文章结构，培养其分析能力。学生从 purpose、 inspiration、feature、advantage 四个维度对每个建筑进行分析和精彩展示。既培养学生提取与整合信息的能力，也培养他们批判性思维，实现语言学习与思维发展的融合。
最后，付老师抛出问题，“还有哪些受自然启发的设计？”作为未来的建设者，将如何从自然中获取更多灵感，以改善生活与环境？”从而引导学生跳出文本进行思维拓展使知识内化与价值塑造在思辨中达成统一。
Continuation Writing
高静炜老师为大家带来的展示内容是Continuation Writing。高老师用“Turing Red”的一段动画片作为导入，瞬间抓住学生注意力，激发学生的好奇心，引起学生热烈讨论。
接着，高老师带领学生梳理文章基本要素，引导学生关注字里行间的表达，深入分析原文中的故事线和情感线。提醒学生关注主题语境及语境下的主题升华方向。然后高老师以问题链为驱动，层层递进引导学生梳理续写思路，并补充续写小建议，让学生既关注故事的合理性，又关注情感的延续性。
在总结环节，高老师巧妙地将“LOVE”—Logical、Original、Vivid、Emotional这一抽象的续写原则具体化，让学生进一步明确续写要点。高老师的续写课强调深入理解原文，合理构思情节，提升语言表达的重要性，注重情境创设和激发学生的表达欲，使学生在主动参与中内化写作方法，为续写能力的发展打下坚实的基础。是一节内容丰富，形式生动的读后续写展示课。
高三进行时
书面表达微技能之扩句练习
高三年级的尚彩瑞老师展示的是书面表达微技能之扩句练习。尚老师首先从短语替换单词入手，逐步过渡到添加修饰成分扩句等更复杂的扩句方式，尚老师选取了和学生日常生活和学习密切相关的例句和练习，不仅能够激发学生的学习兴趣，还具有很强的实用性，让学生容易上手。
课堂上学生们积极参与回答问题，尚老师及时给出评价和建议，课堂气氛活跃、民主。尚老师采用循循善诱的方式，不断引导学生尝试添加修饰成分进行扩句，在这个过程中，学生的思维能力和自主学习能力得到有效的培养和锻炼。
学生们清晰美观、整洁有序的字迹给在场的每位老师留下了深刻的印象。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”足以见得尚老师对学生书写的重视与引导。
尚老师的课层次分明，重点突出，实用性与针对性强，符合学生的认知规律，有助于学生更好地理解和掌握知识。作为一节高三英语写作微技能扩句练习课，能为学生的英语写作能力提升提供有力的支持和帮助，同时又为学生写作句式的多样化打下坚实基础，是一节实用高效的好课。
续写之鼓励David参加赛跑比赛
高三年级的王翠英老师带来的是读后续写—鼓励David参加赛跑比赛。王老师先带领学生从基本信息、人物、主题、情节等几个方面回顾了文章内容，接着让学生预测续写的大致内容和方向，在这个过程中又对文章进行了详细分析：David行为变化的动词，后续如何发展。
在分析过程中，王老师特别注重技巧总结，层层递进给出学生三个写作技巧：backward design、action—response、to show，not to tell。
实战演练环节，王老师让学生分组完成段落写作任务，并给予学生耐心、细致的指导。
实战演练之后，王老师展示了学生作品，把评分权交给学生，能打多少分，哪些地方值得学习，用到了什么高级句式，还有哪些方面需要提升等，学生积极参与其中，发表自己的见解。相信通过思维的碰撞，学生在读后续写方面定会形成自己独到的风格。
最后，王老师用 “ Walking the talk is better than talking the walk”（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）告诫学生续写得高分的秘诀就是要多多练习。
春华秋实 教研生辉
“ 问道求知诗与酒，研磨细思细琢磨。”两轮展示课后，英语组全体教师在校团委办公室进行评课活动。
首先由高二年级和高一年级教师互评课。大家纷纷发表自己的见解，从导入到课堂活动，到文本挖掘再到主题情感升华，每位教师都巧妙地设计了课堂的各个环节，立足英语学科核心素养围绕主题语境设计层层递进的任务链，引导学生逐步深入思考文本主题，教学目标明确，活动设计符合学生的认知规律，学案实用性强，学生参与度高，板书设计精美，处处体现了教师的综合素养，非常值得互相借鉴和学习。
董晓玲老师借助AI的评课方式形式让人眼前一亮，她结合AI对每位老师都给予了细腻、契合度高的评价。高静炜老师认为每位教师都在这次公开课活动中获益良多，不仅是互相的学习，更是自我的探索与成长。
最后，办公室张进主任和教研室白计香主任进行总结。
张进主任肯定教研在教学中的重要性，能照亮教学前进的方向。他从“听、说、读、写”四个方面分析其在教学环节中的作用。在教学过程中，PPT是教学的有力辅助，需要在内容与形式上下功夫。他认为学生参与课堂的表演要能引导学生对文本进入深入思考，挖掘其背后的价值。张进主任对课堂细节的重视与严谨治学的态度值得学习。
白计香主任总结说在教学中，每一堂课都是一次独特的探索之旅。她肯定了每位教师始终秉持着谦逊之态、对教学认真、严谨。她结合“道与术”表达了对本次公开课教学之“道与术”的辩证关系。她说“有道无术，止于道；有术无道，止于术”，英语教学不应仅局限于语言技能，更要构建起语言背后的文化与思维根基 。
白计香主任还提醒大家要做好重新出发的准备，希望大家要善用多样的方法，构建灵动的课堂，激发学生内在驱动力，让教学成为一场师生共同奔赴的知识盛宴，在探索中抵达教育的理想彼岸。
潜心“研”语绽芳华，深耕课堂共成长。在初夏芬芳的五月，英语组全体教师与时光相约，从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教育教学的精彩和成长。
（网易山西 郗艳 助编 武超艺）
本文来源：网易山西
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