思政如灯，大单元作桨，“尊重激活”音乐课堂在第三片区扬帆起航

在教育改革浪潮如汹涌潮水般奔腾不息、新课标理念似春风化雨般深入人心的时代大背景下，为全力追逐新课标导向下育人目标的璀璨光芒，积极探索“尊重激活”型音乐课堂这一熠熠生辉的创新模式，5月15日，一场宛如音乐诗篇般的学科联片教研活动，在太原市小店区实验小学优雅奏响。此次活动以《思政引领 构建大单元 探索“尊重激活”型课堂》为主题，恰似一场音乐的饕餮盛宴，将第三片区音乐学科教师在践行“尊重 激活”课改理念征途上收获的阶段性丰硕成果，一一呈现在众人眼前。活动由小店区实验小学音美教研员李艳丽老师宛如灵动指挥家般主持，全区各学校音乐学科青年教师培养对象、中心组成员以及第三片区全体音乐教师如繁星汇聚，共同奔赴这场音乐教育的浪漫之约，区教科研中心韩敏老师也如智慧领航者般亲临现场，为活动提供专业且精准的指导。

课例展示：同课异构，绽放多元魅力

此次课例展示环节独具匠心地采用了同课异构的形式，两位老师围绕人音版三年级下册第8课中的《小巴郎，童年的太阳》展开精彩教学，犹如两颗璀璨的星星，在音乐的天空中绽放出独特的光芒。活动精心设置了讲课、单元分析、授课教师说课、评课、教研员总结五个紧密相连的环节，为参会教师呈现了一场完整而深入的教学研讨之旅。

隋庆老师：律动中感受音乐之美，旋律里厚植家国情怀

小店区实验小学的隋庆老师率先登场，带来了一堂别开生面的《有趣的切分》课。她宛如一位神奇的音乐魔法师，巧妙地从四分音符入手，逐步引导学生认识八分音符，最终过渡到切分节奏。在她的引导下，学生们通过充满活力的身体律动，仿佛置身于音乐的魔法世界，真切地体会到了不同变奏效果的《小星星》所带来的独特魅力。随后，隋老师以寻找音乐中的小秘密——切分音乐节奏为巧妙导入，遵循音乐教学“审美为核心”的基本理念，综合运用听觉法、演唱法、合作体验法三种学法，以听为辅助，以“唱”为主线，精心设计了一系列丰富多彩的音乐活动。学生们在这些活动中积极投入，主动参与，自主体验，在欢快的音乐旋律中，不仅感受到了不同风格、各具风味的新疆地区音乐的独特韵味，更在潜移默化中激发了热爱家乡、热爱祖国的真挚情感，让音乐教育与思政教育实现了完美融合。

杨美燕老师：探寻“中国暗号”，奏响民族音乐华章

卫华小学的杨美燕老师则以独特的视角和新颖的教学方式，带来了《歌声里的中国暗号》一课。她巧妙地将“衬词”这一民族音乐中特有的符号作为贯穿整堂课的核心线索，如同一位智慧的引路人，带领学生们踏上了一场探寻民族音乐密码的奇妙之旅。从导入环节的民族衬词聆听识别，到新授环节围绕“亚克西”展开的深入教学，再到拓展环节对比本地区民歌衬词，整个教学过程层层递进，环环相扣。学生们在音乐实践中自然而然地理解了衬词对民族音乐风格塑造的重要作用，有效渗透了民族音乐文化，增强了文化认同感。

在教学过程中，杨老师更是别出心裁地设计了“找暗号”“齐头并进的合唱”“节奏模仿”“完整演唱”等多个富有挑战性的活动，将歌曲学唱与节奏训练、多声部演唱、舞蹈表演巧妙结合，融入了科尔文手势、手鼓伴奏、轮唱等多种教学手段。这些丰富多彩的教学手段，既保证了课堂的趣味性，又体现了教学的专业性，充分调动了学生的积极性和参与度，全面培养了学生的音乐综合素质，让课堂充满了生机与活力。

李艳丽老师：单元分析，为教学指引方向

紧接着，小店区实验小学音美教研员李艳丽老师以《尊重激活成长，歌声点亮童心》为题，为大家带来了一场深入而细致的单元分析。她从课标、单元教材、学情、单元学习目标、单元内容整体规划、单元评价等六个方面进行了全面而系统的阐述，犹如一盏明灯，为教师们的教学实践指明了方向，让教师们对单元教学有了更清晰、更深入的认识。

教学评总结：思维碰撞，共话教学智慧

在隋庆老师和杨美燕老师分享完自己的课例后，第三片区的音乐老师们展开了一场精准而有效的点评互动。青年教师们积极踊跃，畅谈自己对课例的深刻体会，从教学评多个角度分享了自己的收获和独到见解。评委代表冯老师更是带来了精彩的大单元理论知识分享，她的讲解深入浅出，让教师们受益匪浅。大家纷纷表示，非常感谢这次活动搭建的平台，让大家能够相互学习、共同进步，在思维的碰撞中不断汲取教学智慧。

教研员总结：高瞻远瞩，引领教学新方向

活动最后，小店区教研员韩敏老师对此次活动作出了专业而深刻的评价，并为今后的教学教研方向指明了新的道路。

她提出了三个关键问题：

1. 如何确立教研主题，构建有组织的学习经验：强调要注重作品中知识的链接，让教研主题更具针对性和系统性，使学生的学习经验更加连贯和丰富。

2. 如何设计大单元：指出要从本单元的关联作品着手，进行深度挖掘，努力寻找音乐中的要素链接，将整个单元串联起来，形成联动效应，实现知识的整合与拓展。

3. 如何构建尊重激活型新型课堂：倡导教师要把主动权交给学生，让学生敢说敢想敢创造，避免成为课堂上“言多”的老师，营造一个充满活力、尊重学生个性的课堂氛围。

音乐探索的航程永无止境，教学研讨始终追求创新。小店区第三片区全体音乐教师将紧紧抓住这次契机，扎根于课堂教学实践，以“音”为纽带，拉近师生、同学间的距离；借“乐”为桥梁，构建新理念下的尊重激活课堂，让孩子们尽情沉浸于音乐课堂这片欢乐海洋，在音乐的滋养下茁壮成长。

（网易山西 张敏 助编 池照青）