山西省
教学质量是学校发展的生命线，为精准剖析学情，优化教学策略，5月6日—5月9日，太原平民中学教研室组织各学科老师召开了七、八年级期中质量分析研讨会与九年级市一模质量分析研讨会。各学科教师齐聚一堂，以学生为根本，以试题为抓手，总结本阶段的教学情况，并为下一阶段的教学工作指明方向。学校领导先后深入各学科组参加研讨会，并对后续的教学工作提出了宝贵的指导意见。
语文
七、八年级语文组老师指出，学生对基础知识部分的掌握程度参差不齐，古诗文默写中错别字现象较为普遍，现代文阅读在信息提取和深层理解上存在不足。写作方面，部分学生存在审题偏差、内容空洞等问题。针对这些情况，老师们计划加强基础巩固，通过每周的午写强化字词、古诗文的记忆；在阅读教学中，传授答题技巧，加强阅读训练；写作教学上，注重审题训练和素材积累，开展多样化写作训练。
九年级语文教师参加了杏花岭区中考复习研讨活动。在教研员李丽娟老师的精准指导下，老师们会后对市一模语文成绩进行了二次分析。大家认为学生对文言知识的落实和迁移运用能力不足。现代文阅读中，对文本主旨的把握和答题规范有待提高。作文方面，虽然多数学生能做到结构完整，但缺乏新颖的立意和生动的表达。为此，九年级语文组将加大文言文知识的落实，系统梳理文言知识；加强阅读方法和思路的总结与运用；引导学生关注生活，积累鲜活素材，提升作文质量。
数学
七、八年级数学期中质量监测试卷围绕新课标和核心素养要求，既考察了基础知识点，又考察了学生对知识点的灵活应用。少数试题难度较大，学生需要阅读题目，理解题目，找到考察的知识点和相应解题方法。学生在计算能力上仍需加强，复杂运算的准确率较低。几何图形的证明题中，部分学生逻辑推理不严谨，辅助线添加思路不清晰。函数知识的学习，存在概念理解模糊的情况。后续教学中，教师们将强化计算专项训练，培养学生们细心严谨的计算习惯；通过典型例题剖析，提升几何证明能力；结合生活实例，帮助学生理解函数概念，构建知识体系。
九年级市一模数学试卷综合性较强，学生们在函数与几何问题上得分率较低。部分学生对知识点的综合运用能力不足，解题思路不够开阔。针对这些问题，数学教师们将加强专题复习，针对重难点题型进行深度剖析和强化训练；注重培养学生的数学思维，引导学生从不同角度思考问题，提高解题灵活性。
英语
七、八年级英语期中质量分析发现，学生们的词汇量不足严重影响阅读和写作；听力部分信息捕捉不准确；写作中，语法错误频出，句子结构单一。针对这些问题，教师们在教学过程中要持续加强基础巩固；加强听力专项训练，熟悉各种语音现象；通过仿写、改写等方式，丰富学生的句式表达，提高写作能力。
九年级市一模英语考试暴露出学生们在完形填空和阅读理解的长难句分析上存在困难，对文章的整体理解不够准确。书面表达中，内容缺乏逻辑性和连贯性，高级词汇和复杂句式运用较少。九年级英语组将加强阅读技巧指导，教授长难句分析方法；进行写作升级训练，引导学生运用连接词和高级表达，提升作文档次。
政史地
七、八年级道德与法治组老师指出，学生们对基础概念和原理的记忆较为机械，缺乏对知识点的深度理解和灵活运用。在主观题作答中，存在审题不清、逻辑混乱的问题，不能准确提取材料关键信息并与教材知识相结合。针对这些情况，教师们计划在日常教学中，通过案例教学、小组讨论等方式，引导学生深入理解知识，培养学生的分析能力；加强审题训练，教授主观题答题技巧，规范答题格式。
七、八年级历史期中分析显示，学生们对历史事件的时间、地点、人物等基础知识记忆不牢固，容易混淆相似的历史事件和概念。在材料解析题和论述题中，缺乏对历史事件的综合分析能力，不能准确把握历史发展的脉络和规律。在后续教学中，教师们将采用时间轴、思维导图等工具，帮助学生梳理历史知识，强化记忆；通过典型例题讲解，培养学生分析历史材料、提炼观点的能力。
七年级地理期中质量分析发现，学生对地图的识别和运用能力较弱，不能准确从地图中获取有效信息。对自然地理部分的气候、地形等概念理解不透彻，人文地理的知识记忆较为零散。教师们决定今后加强地图教学，开展地图填图、读图分析等活动，提高学生的读图能力；通过联系生活实际，帮助学生理解抽象的地理概念，构建系统的地理知识体系。
八年级市一模地理考试对学生的知识迁移和综合运用能力要求较高，部分学生难以将所学知识灵活运用到实际问题中，对地理现象的成因分析不够全面，答题缺乏逻辑性。八年级地理组将加强专题复习，强化知识的整合与运用；注重培养学生的综合思维，引导学生从自然和人文等多个角度分析地理问题，提高答题的准确性和完整性。
九年级市一模政治考试反映出，学生在时政热点与教材知识的结合运用方面存在不足，对开放性试题的答题思路不够开阔。部分学生对核心知识点的掌握存在遗漏，知识体系不够完整。为此，九年级政治组将加强时政热点的收集与整理，引导学生关注社会热点，培养运用所学知识分析解决实际问题的能力；系统梳理教材知识，构建完整的知识框架，强化重点知识的复习与巩固。
九年级市一模历史试卷难度有所提升，学生们对历史事件的因果关系理解不够深入，答题时表述不够准确、完整。针对这些问题，历史教师将加强专题复习，对中外历史进行横向和纵向对比，帮助学生把握历史发展的整体脉络；注重培养学生的历史思维，提高学生对历史现象的分析和概括能力，规范答题语言。
理化生
七年级生物期中分析发现，学生对生物基础知识的掌握不够牢固，对一些抽象的生物学概念理解困难，对跨学科试题难以下笔。教师们计划通过多媒体课件、实物模型等直观教学手段，帮助学生理解抽象的生物学知识，同时，加强跨学科试题灵活运用的训练。
八年级物理期中分析表明，学生对物理基本概念和规律的理解不够深入，在解决实际问题时不能正确运用所学知识。针对此次考试出现的问题，物理教师们将在今后的教学中进行分层指导，优生应注意细节、规范答题，课上主动学习、课下独立思考；基础较为薄弱的学生需端正态度、夯实基础等。
八年级市一模生物考试中，学生对重点知识的理解和应用上存在不足。部分学生对生物学科的学习方法掌握不当，复习效率不高。老师们将针对重点知识进行专题突破，采用案例分析、模型构建等方法，帮助学生理解和掌握；指导学生掌握科学的学习方法，提高复习的针对性和有效性。
九年级市一模物理考试难度较大，学生在受力分析、电路分析等方面存在困难，对多个知识点的综合运用能力不足。部分学生的计算能力较弱，容易出现计算错误。九年级物理组将针对重难点题型进行专项训练，加强知识点的整合与拓展；强化计算能力的培养，提高学生解题的准确性和速度。
九年级市一模化学试卷综合性较强，学生对化学知识的综合运用能力不足，不能准确分析和解决复杂的化学问题。为此，九年级化学组将加强专题复习，对重点题型进行分类讲解和强化训练；注重培养学生的化学思维，引导学生从物质的性质、变化规律等角度分析问题，提高学生的解题能力。
化学组今后将架构知识图谱、夯实基础知识，并将鼓励学生尝试不同的解题方法与思路，加深学生对知识点的理解和记忆。在面对相似问题时，避免出现生搬硬套，机械答题，提高解题的灵活性和准确性。
研讨会上，王军校长和教学校长赵娟对今后的教学提出了指导性建议，要求老师们找准差距，强化落实，聚焦课堂高效，注重分层教学，要真正做到"日清周结"、做到有效落实、做到教学与育人并重，关注学生核心素养的提升，使教学水平更上一层楼！
芳菲五月催奋进，质量分析启新程。此次质量分析研讨会的召开，为各年级各学科的教学工作提供了精确的方向指引。老师们通过深入剖析问题，明确了改进措施和努力方向。相信在全体教师的共同努力下，学校的教学质量必将迈向新的高度，平中将会再创新的辉煌！
（网易山西 郗艳 闫珊 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
责任编辑：
兰亚丹_sx230703
