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为进一步提升教学质量，深化课堂改革，打造富有生命力的生长课堂，5月20日上午，太原市小店区九一小学南中环校区的数学老师们在谢晓霞主任的组织带领下，开展了每周一次的数学教研活动。此次教研活动特邀太原市教科研中心王国萍老师进校指导。
此次活动首先由两位教师进行了精彩的公开课展示。第一节公开课由高婕老师执教二年级下册《三位数加法的笔算(不连续进位)》。高老师的课堂教学思路清晰，活动目的明确，设计追问有深度，前后知识联系紧密，通过“情景再现---独立完成---作品捕捉---师规范书写---试一试---总结对比提炼”这一系列路径，实现了学生在课堂上的动态发展，体现了以学生为本的新教育理念。
第二节公开课由姚璐老师执教二年级下册《三位数加法的笔算(连续进位)》。姚老师的课堂关注学生课堂生成，敢于放手让学生探索新知，知识容量大，联系紧密。学生们由被动的接受者转身成为课堂的小主人，有效提升了兴趣和内驱力，对于培养学生终身学习的能力意义深远。
公开课过后，王国萍老师对两位老师的课进行了点评，高度肯定了她们的作课成果，两节课都在一点点地渗透知识和方法，课堂设计体现了解决问题的完整路径，帮助学生最终形成完整的知识体系。
随着新课标及新教材的推广和使用，教师们也将面临新的变化和挑战，需要将全新的教育理念引入到具体的教学工作中。针对这一变化，王老师提出了“一标，二构，三设计，四落实”的教学建议，希望老师们能够真正实现单元整体教学，将学生的核心素养发展放在教学的中心地位。
书山有路，研学不辍；杏坛共行，教艺常新。老师希望通过他们的努力，让课堂真正成为挖掘学生潜能，富有生命活力的真课堂，成为九一小学南中环校区“生命·潜能”教育的核心体现。
（网易山西 张敏 李丽 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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