山西省
短视频15秒快速获取信息、碎片化阅读填满零散时间……当这样的阅读方式成为大众日常，深度阅读显得尤为珍贵。太原市晋源区第三实验小学四年级语文组积极响应 “建设新时代书香校园” 号召，主动出击。开启“整本书阅读工程”，以《十万个为什么》等科技科普类书籍为“知识密码”，搭建 “课堂指导 + 家庭共读 + 教研提升” 的三维阅读“云梯”，助力学生攀登知识高峰。
教研赋能：锻造教师阅读指导“精锐部队”
“工欲善其事，必先利其器。” 教师作为阅读引路人，身能力的提升至关重要。四年级语文组教师纷纷化身“学习达人”，借助智慧教育平台，沉浸于《整本书阅读指导策略》专题讲座，如海绵般吸收专业知识。同时，教师们共读《给孩子的科学思维》等专业书籍，相互交流探讨，不断精进阅读指导技能，最终凝聚集体智慧，编撰出《四年级科普类整本书阅读指导手册》，为教学实践提供了强有力的支持。
在“同课异构”的教研“战场”上，教师们各显身手，创新设计 “科普思维导图绘制”“书中错误知识纠错会” 等趣味教学环节，让课堂充满探索的活力。开展 “整本书阅读教学模式” 专题研究时，他们尝试 “预习指导—通读感知—深入研讨—拓展延伸” 四阶段教学模式，在《十万个为什么》教学中，用 “问题驱动预习单” 激发学生好奇心，引导学生主动发现书中的科学奥秘，培养学生自主探究能力。
课堂深耕：从单篇到整书的阅读进阶
课堂是阅读教学的核心舞台。四年级语文组教师精心设计整本书阅读课堂，打造独特的阅读体验。课前，“问题漂流瓶” 活动成为收集学生好奇心的 “魔法瓶”，“为什么星星会眨眼” 等童真问题不断涌现，点燃学生阅读热情。课中，“科普实验 + 文本分析” 双轨并行，在讲解《岩石的形成》时，教师带领学生用橡皮泥模拟地质运动，同步解读书中原理，将抽象知识转化为直观体验。课后，“知识闯关” 活动化身趣味竞技场，学生们在闯关答题中巩固知识，在竞争与挑战中感受阅读的乐趣，实现从知识接受到灵活运用的跨越。
家校联动：科技科普类亲子读书新样态
教育是家校携手同行的旅程。学校开展《整本书阅读教学指导》《给教师的整本书阅读建议》等专业书籍共读活动，通过 “线上打卡+线下研讨” 模式，每周固定2小时集中学习，教师们分享读书笔记与感悟，碰撞出思维火花。
教研组策划的亲子共读项目，让家长与孩子每周共读1个科普章节，鼓励有条件的家庭一起完成书中家庭小实验。亲子共同探索 “为什么鸡蛋在盐水中会浮起来”，一起观察 “植物的生长过程”，家庭变成了充满欢声笑语的科学实验室。这不仅增进了亲子关系，更让阅读成为家庭生活的温馨日常，树立了亲子共读的新典范。
成果展示：绽放阅读“累累硕果”
经过不懈努力，整本书阅读活动结出累累硕果。学生自主创作的 “科普读书小报” 色彩绚丽、内容详实，“读书笔记” 工整美观、见解独到，成为校园文化长廊里的耀眼风景。这些作品不仅是学生阅读成果的直观展示，更彰显了他们在阅读过程中培养出的创新思维和综合素养。
这场整本书阅读行动，让科普经典成为解码世界的密钥，以 “教师引航、学生逐浪、家校同舟” 的新范式，重构书香校园生态。面向未来，学校四年级语文组将持续深耕阅读沃土，让智慧的芬芳穿透时代喧嚣，滋养每一颗向学之心，铺就少年成长的精神之路。
（网易山西 闫珊 通讯员 代亚萍 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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