温暖的春风拂过校园的枝桠,携着教研的热忱破土萌发。当教学的理性与教育的温度相拥,以“尊重”为舟,以“激活”为舵,共赴一场学科化解读的远航,太原市小店区育才小学开展了“尊重赋能教研路 激活学科创新途”的学科教研推进会,此次会议由刘秀红副校长主持。
首先,各学科教研组以“尊重 激活”理念为依托,以“思政引领,育智课堂构建,大单元教学”的融合理念为抓手,详细交流了各学科教研计划。
语文组卢鈃老师以“智能共生:AI时代语文教研的双向赋能”为主题,提倡通过结构化学习内容,素养化学习目标,实证性学情分析去达到激活目标,打造尊重理念与激活策略相融的课堂教学生态。
数学教研组陈丫丫老师,以2022年版《义务教育数学课程标准》为基石,以“尊重激活”教学理念为依托,以学校“育智课堂”建设为抓手,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新理念实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,不断加强和规范教师教学行为,提升教师专业发展水平,努力促进数学学科教学质量的稳步提高。
英语组郭红老师以“深耕尊重激活理念,构建英语教学的新样态”为主题,对本学期英语学科的教研工作计划做了汇报,阐述了英语学科“尊重 激活”内涵的三个维度,提倡教研组要积极的沟通,形成研究氛围,取得更大的提升。
音乐组许晔彤老师秉持“音乐育人,尊重个性”理念,把音乐视为塑造学生品格与情感的重要途径,尊重每个学生的音乐起点与喜好。从“教音乐知识”转向“培养音乐素养与终身爱好”,为学生的全面成长助力。
体育组石艳老师以“尊重聚力,激活体育”为主题,从三个维度、十个原则对“尊重 激活”理念进行解读,认为教学要精讲多练,始终以学生为中心,充分尊重个体差异,合理设置课堂内容结构,不断优化课堂组织管理,为教学工作注入新的活力与方向。
美术组武文老师以“当尊重邂逅小学美术,激活无限可能”为主题,认为“尊重”,即尊重每个学生独特的艺术感知,“激活”,即激活孩子们的创作潜能。通过系统性、分阶段的教研活动,推动美术课堂从“技能传授”向“素养培育”转型,真正实现“以美育人、向美而行的教育愿景。
科学组韩玉芳老师“以生为本的课堂重构;尊重差异,激活探究,赋能成长”为主题,将科学组本学期的教研计划分为理念筑基、分层实践、成果展示三个阶段,详细阐述了每堂课的具体实施策略,并对师生成果进行预期。
杜晓琳老师详细阐述了道德与法治学科的五大学科理念,即以生为本理念、全面发展理念、价值引领理念、法治精神理念、知行合一理念,梳理了本学期的工作思路。
信息组李莉叶老师以“以尊重为笔,绘就信息科技灵动课堂”为主题,通过“尊重教育”与“灵动课堂”双核驱动,结合分层教学、技术赋能及创新评价,全面提升信息科技课堂质量,培养学生核心素养。未来将持续深化教研成果,探索更多人工智能与教育融合的实践路径,为学生的全面发展奠基。
分享结束后,各学科领导基于“尊重 激活”理念对各学科提出新要求,师训处王丽萍主任再次重温师德师风的精神内涵,刘敬主任将AI技术对日常教学的助力作用进行介绍。
最后,石校长在听取教师们和学科领导的分享后,给予了充分肯定。风正潮平,自当扬帆远航;任重道远,更需策马扬鞭!新征程上,育才小学全体教师将继续凝心聚力,以教研为舟,以智慧为帆,深耕课堂,笃行致远,为生态教育的春天增添一份属于自己的色彩!
(网易山西 张敏 李丽 助编 刘祥蓉)