高家堡小学燃情开启心理健康宣传教育月，共筑心灵堡垒！

2025年5月，迎来了全国第二个学生心理健康宣传教育月，这宛如一束温暖而明亮的光，照亮了青少年心理健康教育的崭新征程。在教育的百花园中，学生的心理健康恰似娇艳花朵的根基，关乎着他们的茁壮成长与绽放。为进一步深耕学生心理健康教育这片沃土，培育他们积极向上、坚韧不拔的心理品质，营造如春日暖阳般健康和谐的校园心理氛围，太原市晋源区姚村镇高家堡小学积极响应上级文件精神，在五月精心编织了一场别开生面的心理健康宣传教育盛宴。

活动期间，学校宛如一位技艺精湛的指挥家，精心组织、统筹规划；全体班主任则化身充满热情与活力的使者，积极落实各项任务。围绕与学生谈心谈话、致家长的一封信、学生心理咨询记录、心理健康教育课以及心理教育主题升旗仪式等丰富多彩的工作，学校开展了一系列如璀璨星辰般闪耀且成效斐然的活动，为学生们的心理健康成长铺就了一条坚实的道路。

谈心谈话：搭建心灵沟通的桥梁

全体教师化身心灵的倾听者，充分利用课余时光，与班级学生开启一对一的深度谈心之旅。谈话内容犹如繁星点点，涵盖学习压力、人际关系、家庭环境以及个人兴趣爱好等各个方面。低年级班主任宛如温暖的春风，以亲切和蔼的态度，通过讲故事、玩游戏的趣味方式，引导学生敞开心扉，诉说内心的秘密。高年级班主任则更似智慧的引路人，注重引导学生进行自我反思和规划，助力他们树立正确的人生观和价值观。通过谈心谈话，班主任们如同敏锐的“心灵侦探”，及时发现并干预部分学生存在的心理问题，如同伴矛盾等，为学生提供量身定制的心理支持和建议。 各科任老师也积极引导学生主动寻求帮助，对于在谈心谈话中发现存在心理困扰的学生，他们及时与心理咨询教师沟通，并认真做好心理咨询记录。这份记录如同学生心理健康的“成长档案”，详细记录着学生的基本信息、咨询时间、咨询问题、咨询过程及建议等。在专业教师的耐心倾听和引导下，大部分学生的心理问题如冰雪消融般得到有效缓解，情绪状态焕然一新。同时，心理咨询记录也为后续的心理健康教育工作提供了宝贵的参考依据。

家校联动：共筑心灵防护的坚固堡垒

学校精心发布了《致家长的一封信》，这封信宛如一座沟通的桥梁，向家长普及心理健康知识，强调家庭在孩子心理健康教育中的关键作用。信中详细介绍了本月心理健康宣传教育月的活动安排，并为家长提供了家庭心理健康教育的方法和技巧，如如何与孩子有效沟通、如何关注孩子的情绪变化等。各班主任通过班级群、家访等多元渠道将信件内容传达给家长，并积极收集家长的反馈意见。此次活动如同一颗投入湖面的石子，在家长群体中激起了层层涟漪，得到了广泛关注和支持。许多家长表示，通过这封信，他们对孩子的心理健康教育有了更深刻的认识，将更加注重与孩子的情感交流，积极配合学校做好孩子的心理疏导工作。

课堂渗透：播撒心理知识的种子

学校组织心理健康教师龙老师精心备课，为各年级学生带来了一场场别开生面的心理健康教育课。课程内容丰富多样，宛如一座知识的宝库，包括情绪管理、人际交往、挫折应对等方面。在教学过程中，教师采用了案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，提高心理素质。例如，在“情绪管理”一课中，教师通过播放动画视频，让学生如同置身于情绪的奇妙世界，了解不同情绪的表现和影响，然后组织学生进行小组讨论，分享自己应对情绪的方法，最后引导学生总结出有效的情绪管理策略。通过心理健康教育课的开展，学生们对心理健康有了更全面的认识，如同掌握了开启心灵宝藏的钥匙，掌握了更多的心理调适方法。

主题升旗：奏响心灵成长的号角

为营造浓厚的心理健康教育氛围，学校举行了以“塑造积极心态”为主题的升旗仪式。在升旗仪式上，学生代表发表了热情洋溢的演讲，如同晨曦中的号角，呼吁全体同学关注自己的心理健康，学会关爱自己、关爱他人。心理健康教师进行了国旗下讲话，向同学们介绍了心理健康的标准和重要性，并分享了一些保持心理健康的小贴士，如同温暖的阳光，照亮了学生们的心灵。

操场科普讲解：点亮积极心态的明灯

学校在操场开展了以“塑造积极心态”为主题的心理健康科普讲解活动。活动现场，孟燕君校长化身为心灵的导师，通过生动有趣的案例、通俗易懂的语言，深入浅出地为学生讲解积极心态的重要性。同时，校长还传授了多种塑造积极心态的方法，如积极的自我暗示、合理的情绪调节、培养兴趣爱好等，并现场带领学生进行简单的心理放松训练，让学生亲身体验积极心态带来的身心变化，如同为学生点亮了一盏积极心态的明灯。

校园广播宣传：传递心理健康的旋律

学校充分利用校园广播这一平台，开设了心理健康科普专栏。每天定时播放心理健康知识，内容涵盖情绪管理、人际交往、学习压力应对等多个方面。广播员用亲切、活泼的语言，结合学生实际生活中的案例，将心理健康知识娓娓道来，让学生在课间休息、上下学途中也能轻松学习心理健康知识。校园广播的开展，如同春风化雨，让学生在潜移默化中受到了心理健康教育的熏陶，营造了良好的校园心理文化氛围。

学生心理健康意识显著提高

通过一系列心理健康教育活动的开展，学生们对心理健康有了更深入的了解，认识到心理健康与身体健康同样重要。他们如同心灵的守护者，更加关注自己的情绪变化和心理状态，学会了运用所学的方法进行自我调节，遇到问题能够主动寻求帮助，在心灵的花园中茁壮成长。

家校合作更加紧密

“致家长的一封信”的开展，搭建了学校与家庭之间沟通的桥梁，增强了家长对孩子心理健康的重视程度。家长们如同孩子心灵的护航者，更加主动地与班主任沟通，了解孩子在校的情况，积极配合学校做好孩子的心理健康教育工作。许多家长反馈，通过参与学校组织的活动，他们与孩子的关系更加融洽，能够更好地理解和支持孩子，共同为孩子的成长保驾护航。

教师心理健康教育能力得到提升

在开展心理健康宣传教育月活动的过程中，班主任和心理健康教师如同心灵的工匠，不断学习和实践，积累了丰富的心理健康教育经验。他们更加敏锐地观察学生的心理变化，能够及时发现和解决学生的心理问题。同时，教师之间的交流与合作也更加频繁，形成了一支专业素质较高的心理健康教育队伍，为学生的心灵成长提供了坚实的保障。

部分学生参与度有待提高

虽然大部分学生积极参与了各项心理健康活动，但仍有个别学生由于性格内向、对心理健康存在误解等原因，参与度不高。在今后的工作中，需要进一步加强对这些学生的关注和引导，采用更加多样化的活动形式，激发他们的参与热情，让每一颗心灵都能在活动中得到滋养。

心理健康教育资源相对匮乏

学校心理咨询室的设备和资料有限，难以满足学生日益增长的心理健康需求。同时，心理健康教师的数量和专业水平也有待进一步提高。在今后的工作中，需要加大对心理健康教育资源的投入，改善心理咨询室的硬件设施，加强教师的专业培训，为学生的心灵成长提供更充足的养分。

创新活动形式，提高学生参与度

根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计更加丰富多彩、富有吸引力的心理健康教育活动，如心理健康主题手抄报比赛、心理剧表演等，激发学生的参与热情，让更多的学生积极参与到心理健康教育中来，让心灵之花在活动中绽放。

加大资源投入，提升教育水平

学校将加大对心理健康教育工作的投入，更新心理咨询室的设备，购置更多的心理健康教育资料和书籍。同时，积极组织教师参加各类心理健康教育培训，邀请专家学者来校讲学，不断提高教师的专业水平和业务能力，为学生的心灵成长提供更专业的指导。

建立长效机制，巩固教育成果

加强对学生的心理监测和评估，及时发现和解决学生的心理问题，巩固心理健康教育成果，为学生的健康成长奠定坚实的基础，让心灵之树常青。

总之，本月心理健康宣传教育月活动取得了显著的成效，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，学校将不断总结经验，改进方法，持续加强心理健康教育工作，为学生的身心健康和全面发展创造更加良好的条件，让每一个孩子都能在心灵的绿洲中快乐成长。

（网易山西 张丽 闫珊 助编 贺晨）