山西省
为全面提升六年级教育教学质量，精准把握毕业年级学情动态，科学规划备考策略，古县城镇小学于4月23日组织召开六年级毕业班教学工作专题研讨会。学校领导班子、六年级全体任课教师齐聚一堂，围绕学生发展、学科教学、班级管理等核心议题展开深入研讨，为冲刺毕业阶段教育教学目标凝聚智慧与力量。
会议开始，教导处任翔主任围绕学生整体情况展开深度剖析。通过详实的学业数据，她指出本届学生基础知识掌握较为扎实，但在知识迁移运用与综合实践能力方面仍有提升空间。同时，结合日常观察与心理测评结果，部分学生存在学习动力不足、考前焦虑等问题，需在后续教学中重点关注。任翔主任呼吁全体教师要强化目标导向，因材施教，注重分层教学与个性化指导，帮助学生补齐短板，实现全面发展。
在学科分析环节，各学科任课教师依次发言，结合学科特点与教学实际，深入剖析教学现状，分享教学经验，并提出改进措施。
语文教师表示，当前语文教学的重点在于提升学生的阅读理解与写作能力。针对阅读理解题型，将加强答题技巧指导，通过专题训练培养学生提炼关键信息、分析文本结构的能力；在写作教学方面，计划开展“读写结合”教学模式，引导学生从优秀范文中汲取写作灵感，同时增加写作实践频次，通过多练多改提升写作水平。此外，注重拓展学生的课外阅读量，推荐经典书目，定期组织读书分享活动，夯实语文素养基础。
数学教师结合学生的学习反馈，提出数学教学应聚焦“思维训练”与“方法指导”。针对几何图形、分数百分数应用题等教学难点，将采用“直观演示+动手操作+变式练习”的教学策略，帮助学生建立空间观念，掌握解题方法。同时，通过建立“错题银行”，引导学生整理典型错题，分析错误原因，总结解题规律，切实提高学习效率。此外，还计划开展“数学小讲师”活动，鼓励学生讲解解题思路，锻炼逻辑表达能力。
英语教师则着重分析了英语学科的教学难点与改进方向。针对听力与口语能力不足的问题，计划增加听力训练频次，选用多样化的听力素材，培养学生的语感与听力理解能力。在口语教学中，采用情境教学法，创设真实语言环境，鼓励学生大胆开口表达。同时，加强词汇记忆与语法运用的系统性教学，通过单词竞赛、语法专题训练等方式，帮助学生夯实语言基础。此外，还将积极利用多媒体资源，丰富教学形式，提升课堂趣味性与教学效果。
科学、道德与法治学科教师也分别结合学科特点，分享了教学改进计划。科学教师强调要加强实验教学，培养学生的探究精神与实践能力；道德与法治教师则注重将理论知识与生活实际相结合，通过案例分析、社会调查等活动，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。
各学科教师的发言既有对教学问题的深刻反思，又有对改进措施的创新思考，为后续教学工作的高效开展提供了有力支撑。
班主任们从班级管理视角出发，详细汇报了班级建设情况。有的班级通过“小组合作积分制”激发学生学习积极性；有的注重家校沟通，形成育人合力；还有的特别关注特殊学生群体，开展个性化帮扶。大家各抒己见，相互借鉴，为班级管理工作提供了新思路。
教学指导中心霍海萍主任从教学管理的角度，对毕业班教学工作进行了具体部署。她要求各学科组要制定详细的复习计划，合理安排教学进度，注重知识的系统性与完整性；加强教学研究，深入分析学情与考情，把握命题趋势，提高复习的针对性；同时，要关注学生的学习状态与心理变化，及时调整教学策略，确保教学工作高效有序推进。
阴小君副校长在发言中强调，全体教师要强化目标意识，细化教学计划，注重课堂效率提升。同时，要加强学科间协作，统筹安排复习进度，关注学生心理健康，做到“思想上重视、行动上落实、方法上创新”。
最后，刘红丽校长对此次会议做总结发言。她对六年级老师们的辛勤付出给予肯定与赞扬、对老师们提质增效的措施高度认同。称赞大家是一支有担当、有情怀、有智慧的优秀团队。她指出，每一位老师的发言都凝聚着对教育事业的热爱，对学生成长的关切，每一个建议都饱含着集体的智慧。刘校长强调，六年级是学生成长的关键阶段，希望大家继续保持团结协作的精神，相互支持、相互鼓励，把此次会议的成果转化为实际行动。相信在全体师生的共同努力下，我们一定能在毕业季收获丰硕成果，为学生的未来发展奠定坚实基础。
此次研讨会的召开，为六年级毕业班工作明确了方向、理清了思路。全体教师将以此次会议为契机，以更饱满的热情、更科学的方法投入教学工作，共同书写城小教育高质量发展的新篇章。
（网易山西 郗艳 贾婷茹 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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