山西省
“千帆竞发争上游，教海扬帆启新程。”为深化推进“尊重·激活”型课堂及“花润”课堂教学改革实践，提升数学教学质量，促进教师专业成长，太原市小店区光明小学于五月份开展了两场“云梯杯”数学教学展评活动。此次活动以锤炼教师授课技能为基点，通过多维课堂观察、特色教法展示、深度教学研讨等形式，构建起立体化教师成长平台。
此次活动特别邀请太原市教科研中心学科专家成艳斌老师，对展示课程进行现场诊断与专业引领，助力教师团队实现教学理念更新与专业素养进阶。该校郝伟校长、阎婷副校长、张琴主任全程聆听，对各位老师精心准备的课堂展示给予了高度肯定与鼓励。
各教研组以课例为媒，既彰显学科特色又促进智慧共享，营造出协作共进的学术交流风貌。
第一场展评活动于5月8日拉开帷幕。首先，张志弘、张靖、王舒三位老师结合教学设计，对本次课堂展示环节进行说课，围绕“尊重·激活”型教学课堂改革，立足于大单元教学，从教材、教学目标、教学重难点、学情等方面多角度分析，简述了每一节课的教学设计和教学过程。接着不同年级的三位老师，分别以独特的教学风格及个人魅力，为大家展示了丰富多彩的课程。
张佳楠老师《认识一个整体的几分之一》
第一节课是由三年级的张佳楠老师为同学们讲授《认识一个整体的几分之一》，张老师以贴近学生认知的“小猴分一盘桃子”为课题导入，吸引学生的兴趣。通过“想一想、分一分、画一画”等丰富的活动，让学生在做中学，两次“对比”思考，帮助学生理解“给多个物体分”的分数特点。整节课活泼有趣，同学们在课堂上积极思考、踊跃发言，充分展现了对数学学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲。
李丽红老师《认识三角形》
第二节课是四年级的李丽红老师带来的《认识三角形》，在课堂中，李老师带领同学们从科学实验小视频导入，调动学生参与课堂的积极性，从视频中体会三角形的稳定性。接着通过自己画一个三角形、指一指、找点连三角形、自学画高等活动，既完美完成了本节课的教学目标，又做到了以学生为中心，潜移默化培养了学生的自学、思考能力，达到了很好的教学效果。
罗吉仙老师《圆的认识》
罗吉仙老师执教《圆的认识》时，从寻找生活中的圆引入，接着充分利用课堂前测，展示学生自主探索出的圆的画法，并邀请学生上台讲解，课堂环节由学生推进，真正做到了“学生是课堂的主人翁”，学生在实践活动中充分探索，找圆心、找半径、找直径，探索半径和直径的数量及关系，最后，又回到寻找生活中的圆，使学生充分体会到本节课所学知识新在哪里。
第一场课堂展示活动结束后，成老师对以上三节课及主讲老师进行了专业点评，首先肯定了三位数学老师在课堂教学中展示出的专业素养，同时针对如何备好常态课对青年教师进行了专业指导。首先要从教师视角来备，利用专业知识分析教材，还要模拟好学生视角，思考怎样设计环节才能让学生觉得这节新授课是有实际意义的。
5月20日下午，第二场数学课堂展评活动再次启动，本次活动主要由低年级教师执教。活动伊始，耿梦蝶老师、葛丽博老师先上台讲述每一节课的教学目标、教学重难点、学情，尤其是教学困惑等。用发展的眼光，带着这些问题，进入了老师们的课堂展示环节。
智雯荟老师《两数相差多少》
首先，由一年级智雯荟老师讲授《两数相差多少》，从孩子们喜爱的红气球和黄气球导入新课，通过摆一摆、画一画、分一分等方式，一一对应，直观感受到两种数量相差多少，进而列式解答，再通过各类练习及时巩固与延伸，尊重了学生现阶段的思维发展水平，课堂氛围轻松愉悦。
周菲菲老师《认识东南西北》
第二节由二年级周菲菲老师执教，课题是《认识东南西北》。随着有趣的律动操，将旧知与新知巧妙连结起来，随着转圈圈后，发现变与不变之区别，进而引发学生好奇与思考，整节课环环相扣，游戏层出不穷，孩子们参与感很强，整节课收获颇丰。
第二场课堂展示活动结束后，成老师高度肯定了两位老师的用心与认真，都是以学生为主体，通过操作学习新知，在设置任务的同时学习新知，完全符合新课标的教学理念，不断给予有层次的任务，提出问题，解决问题，逐步掌握所学内容。成老师还指出，只讲授好展评课不是最终目的，而是要更好地上好每一节常态课，每一个环节的设计都要让学生明确自己不明白的地方，再用有效的方法针对性地解决。根基要正确，做好方向，真正探究，时刻为未来做准备。
本次“云梯杯”数学教学展评活动圆满结束了，“借他山璞玉琢己器，聚群英智识砺匠心。”此次教学展评活动以“尊重·激活”理念为航标，通过真实课例演绎与深度研析，构建起多维互动、智慧碰撞的研修场域。教师们既在课堂观察中解构教学范式，更于协作反思中重构育人认知，实现了教学理念的淬炼升级与专业能力的迭代生长。教学探索永无止境，专业精进未有穷期，光明小学教师始终以躬身实践诠释着对优质课堂的追求，以协同共进书写着专业发展的新篇章。
（网易山西 黄晶 通讯员 张琴 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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