山西省
五月的阳光铺洒在校园的角落，教研的热潮涌动在智慧的课堂。5月19日上午，祁县第二小学共同体“创题析意明评价 赋能教学共成长”作业设计大赛（暨说题展评）在录播室隆重举行。这场汇聚语文、数学、英语等多学科教师的教研盛宴，不仅是一次作业设计的成果展示，更是一次新课标理念下“教学评”一体化的深度实践。
让作业成为成长的“生长点”
在“双减”政策持续深化与新课标全面落地的背景下，作业设计已成为撬动课堂变革的关键支点。祁县第二小学共同体以“提升教师作业设计素养，构建科学作业体系”为目标，精心策划本次大赛，旨在通过“说题”这一载体，引导教师从“解题者”转向“命题者”，从“知识传递”走向“素养培育”。
赛前筹备：匠心雕琢，只为遇见精彩
赛前两周，共同体教研负责人围绕“新课标下作业设计的六个维度”开展专题培训。从“命题立意如何体现学科育人”到“学情分析怎样精准对接学生认知”，从“变式拓展如何实现能力进阶”到“教学启示怎样反哺课堂教学”，一系列实操性培训让教师们明晰了设计框架。
学科之美，在解构与重构中绽放
各学科说题亮点纷呈：
语文组教师以“大单元”理念为引领，设计富有层次感的作业。低年级教师聚焦拼音与识字的趣味化；中高年级则注重阅读与表达的深度融合。
数学组紧扣“生活中的数学”，将抽象概念转化为实践任务。让学生在真实情境中理解数学价值，跨学科题目的设计展现 “做中学” 的理念。
英语组主打“跨文化交际”与“学科融合”。作业的设计既锻炼语言能力，又厚植文化自信，实现语言运用与审美素养的双重提升。
展示结束后，参赛教师与评委展开互动交流，现场讨论热烈。随后，评委代表从新课标理念落实、学科特色体现、创新设计等维度进行总结点评，既肯定了老师们的巧思，也提出“细化评价标准”“加强学情分析针对性”等改进建议。
一次“说题”，一生“育人”。这场作业设计（暨说题展评）活动，不仅是几份作业设计的精彩呈现，更是祁县第二小学共同体对“好作业”的集体叩问与作答。
教育是一场温暖的遇见，也是一场漫长的修行。以此次大赛为契机，在“减负提质”的路上，用智慧设计有温度的作业，用情怀打造有灵魂的课堂，让每一个孩子都能在“恰到好处”的作业中，遇见更优秀的自己！
（网易晋中 黄晶 助编 刘静文）
本文来源：网易晋中
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