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为深入贯彻落实“双减”政策，推进科学教育与思政育人深度融合，太原市迎泽区教科研中心苗静副主任一行六名教研员赴太原市迎泽区文新小学开展教学专项视导工作，通过课堂观摩、集体教研、座谈交流等形式，为学校教育教学改革提供精准指导，助力育人质量全面提升。
聚焦课堂提质 创新教学实践
本次视导以综合组学科为重点，教研员深入学科一线，全程观摩教学实践，全体综合组教师参与活动。六位讲课教师在团队共研基础上，分别进行了课堂教学展示。
二年级许远帆老师执教《奇妙的指纹》综合实践课中，引导学生发现在指尖的纹路里藏着的科学奥秘。吴佳芮老师执教四年级音乐课《红蜻蜓》，教师巧妙地以“力度”为线索贯穿整节课，创新教学方法，让学生在丰富的实践活动中感受音乐魅力。张莹莹老师执教的《动物与植物》聚焦于引导学生探寻动物与植物的特征，为师生们带来了一场知识与智慧交融的科学盛宴。四年级英语崔慧芳老师的课堂内容扎实，运用多种评价方式调动学生的积极性，采用多种思维可视化工具，推进课堂进程。李佳嶺老师展示了五年级美术课《创意书包秀》，教师引导学生从生活出发，通过观察、讨论、设计等环节，激发学生的创意思维。课堂上，学生们积极参与，大胆想象，设计出各具特色的书包作品，展现了美术课堂的活力与创意。课后随机抽取学生进行了当堂达标检测。
深化教研赋能 夯实团队建设
各教研团队开展了丰富的教研活动，参研教师进行了大单元说课，根据观测量表进行了议课交流，各位教研员结合查看作业、备课情况，对本次教学教研活动进行了针对性指导。教研员肯定了每一位老师课堂中的亮点，如学习支架能引导学生深层思考，有思维碰撞，学生参与度高。同时也提出一些改进建议，课堂评价需从知识传授转向关注学生参与度与情感体验；课堂要注重科学探究元素的融入，通过分层问题设计与实践操作，培养学生逻辑思维与科学态度；苗主任则强调准确把握学科要素，强化学生实践活动，才能真正助力质量提升。
教科研中心专家高度肯定文新小学的教学改革成果：教学评一体化设计扎实，各科教师根据学科内容深挖“科学教育”元素，落实立德树人根本任务；“以研促教”机制成效显著，通过师徒结对、团队教研等方式，推动教师队伍专业成长。同时，教科研专家也建议学校从两方面深化教学改革：教师应加强对后进生的个性化关注，通过差异化教学策略与动态学情监测，助力全体学生均衡发展；优化作业结构，加强实践探究、主题式任务等特色作业，突出学习实效性与创新性。
通过专业引领与精准把脉，文新小学在课堂提质、团队建设、教研创新等方面获得系统性指导。未来，学校将持续追踪、落实视导建议，以动态监测数据驱动教学改革。
（网易山西 郗艳 助编 刘静文）
本文来源：网易山西
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