介休三中：榜样家长，共育未来（六）

在介休市第三中学校这片孕育希望的教育沃土上，活跃着一群特别的“教育合伙人”。他们既是点亮学生成长灯塔的引路人，更是筑牢家校协同育人根基的实干家。

介休三中八年级的优秀家长群体，始终以赤子之爱为初心，以教育担当为使命，在家校共育的实践中默默耕耘。他们用智慧与温度，精心浇灌每一株成长幼苗，让孩子们在爱与关怀中向阳生长。这些家长深知家庭教育的深远意义，将科学的育人理念如春风化雨般融入日常点滴。

现在，让我们一同踏入介休三中八年级，聆听优秀家长们用爱与责任谱写的育人篇章，见证家校携手描绘的绚丽教育画卷。

501

霍泰达家长

大家好呀，我是501班霍泰达的家长。

今天我跟大家分享一些关于陪伴孩子的心得，借着学校提供读书会的平台，除了书本上本身获取的信息之外，更让我开心的是，孩子会主动询问我读书会的内容，还会根据某个细节跟我去展开交流，我想：孩子那会也会感受到一个正在成长、一个正在进步的妈妈吧！

正如《解码青春期》这本书所言：孩子要用价值观而非情绪来管理，这种双向学习也让陪伴更具有生命力，用心陪伴、静待花开是我在教育中始终秉持的理念，让他在成长中展现出独立的人格和阳光的心态。

每天送孩子上学和放学是我们母子专属的心灵驿站，孩子上学时，目送孩子的那一刻我们会不约而同的举爱心手势、举拳头加油的手势，为彼此开启美好的一天，注入满满的能量。放学后，他会第一时间询问我，“今天我上学以后你干嘛了？”我也会很开心的跟他分享一些趣事，我们是孩子的情感容器，允许孩子有一定的试错范围，要共同分析，让孩子撕碎自尊心重新组合。这种支持模式区别于代劳型、放养型的教育。就跟学骑车一样，要先扶后放手，既给予安全感，又创造了放飞独立、独立飞驰的空间最后。

我想说的是：教育不是雕刻培育，而是守护种子发芽的过程，当孩子捧着还算不错的成绩单，说着这是咱俩的成绩单时，我知道：那些尊重、交换的时光始终绽放出超越成绩的生命之光。感谢大家的聆听。

502

王姝瑞家长

大家好，我是八年级502班王姝瑞的家长。福禄贝尔曾说过：“教育之道无他，唯爱与榜样。”在孩子的成长旅程中，我用爱陪伴孩子，让她在充满温情的环境中感受关怀与尊重；以榜样引领孩子，让她在潜移默化中汲取正能量，塑造良好的品德和行为习惯。

生活中，我是“魔法师”，午餐桌的闲聊，抚慰孩子的焦虑和困惑；心情低落时的拥抱，带给孩子温暖和力量。学习上，我是“领航员〞，从上幼儿园时的每日睡前小故事到现在的读书陪伴，从小学时不会自主学习管理时间到现在的完全自我管理。闲暇里，我们走进图书馆，畅游知识的海洋；登上西安古城墙，感受中华历史文化的厚重；攀登峰峦雄伟的泰山，饱览祖国的大好河山。这些平凡的点滴里，有我们家庭爱的流动和父母无声的教育。

教育永远在路上，今后，我们将继续一如既往地付出爱、表达爱，让孩子能够感受爱、回馈爱，继续做好榜样，陪伴孩子共同学习成长，养成良好习惯，收获美好人生。

503

杨轶博家长

我是503班杨轶博的妈妈,许多家长问我:你家孩子学习成绩那么好,你们是怎么教育的？其实,我自认为自己算不上合格的妈妈,妈妈们该有的焦虑和歇斯底里,我都有,所以,与其说我在教育孩子,不如说我在跟孩子一同成长,在成长的过程中,我积累了一些经验:

一、构建平等沟通桥梁

初中阶段的孩子开始有强烈的自我意识,他们渴望独立与被尊重,因此,在与孩子沟通的时候,我努力放下家长的"权威姿态,以平等尊重的态度倾听他们的想法和感受。

二、培养自主学习能力

初中的学习内容增多,难度加大,培养孩子自主学习能力至关重要.我经常和孩子一起制定学习目标和计划,让他参与到制定的过程中,增强他对学习的掌控感.此外,利用假期,我经常带孩子参加课外实践活动,拓宽知识面。

三、以身作则树立榜样

孩子成长的过程中,家长的一言一行都是无声的教育,日常生活中,我始终保持积极的生活态度,对待工作认真负责,也会放下手机拿起书陪孩子学习...我认为这样会潜移默化地影响孩子的行为习惯和价值观。

每个孩子都独立的个体,教育孩子没有统一的模板,我们在陪伴孩子成长的过程中,要通过不断总结,找到最适合自己孩子的方法,帮助他们成为更好的自己。

504

段濠宁家长

大家好，我是八年级504班段濠宁的家长。“随风潜入夜，润物细无声。”教育恰如春雨，在无声的陪伴中滋养孩子成长。我以“陪伴”为笔，在孩子成长画卷上勾勒温暖底色。

日常里，我化身“时间管理助手”，和孩子用表格拆解学习目标，用趣味问答巩固知识；化身“心灵伙伴”，在散步时倾听他对校园生活的困惑，以故事启发引导。假期我们或是走进图书馆共读经典名著，在文字中探讨人生，或是走进自然，用相机定格四季更迭。这些看似平凡的时光，实则是搭建信任桥梁的基石。

“春种一粒粟，秋收万颗子。”当看到孩子从迷茫走向坚定，从依赖变得独立，我深知，陪伴是最长情的教育。愿我们都能以爱为舟，与孩子共赴成长的山海。

505

张雅琳家长

我是505班张雅琳妈妈。教育孩子，我始终相信陪伴是最好的引导：每天专注倾听他分享校园趣事，用“你觉得怎么做更好？”代替直接说教，让他在自主思考中成长。

支持班级工作是家校共育的桥梁。作为家长，我积极配合老师组织班级各项活动，也带动更多家长参与班级事务。这些小事让孩子看到：支持集体不只是口号，更是落在实处的责任。

教育是一场温暖的双向奔赴，需要家校以爱为底色、以理解为纽带，在默契配合中形成教育合力。作为家长，我们会主动与老师沟通孩子的成长细节，理解教学工作的用心；作为学校，老师们用专业与耐心托举每个孩子的未来。这份双向的信任与支持，会让教育更有温度——愿我们从日常的每一次交流、每一次活动中凝聚力量，让孩子在家庭的温情陪伴与学校的悉心培育中，向阳而生，共同为他们筑起通往星辰大海的桥梁！谢谢大家！

506

胡紫涵家长

大家好，我是506班胡紫涵的妈妈。作为家长，我深刻体会到陪伴和尊重是教育孩子的基石。

在陪伴孩子成长过程中，学习方面我注重培养孩子自主学习能力，比如制定学习计划，坚持阅读，遇到困难鼓励孩子，认真引导孩子从中总结经验，而非一味监督。

日常生活中，我除了做好后勤保障外，会给孩子提供很高的情绪价值，每天放学后都会留出固定时间听孩子分享校园中的趣事，在平等对话中引导他思考问题，犯了错误我会耐心跟孩子沟通，引导他认识问题主动改正。

教育是细水长流的过程，只有用爱与耐心陪伴，才能收获成长的喜悦！

507

温彬涛家长

大家好，我是507班温彬涛的妈妈。

我认为，在教育孩子的过程中，最重要的一点是用心陪伴。我会在孩子写作业时，坐在他旁边读书，让他觉得并不“孤单”；在休息间隙，我会主动和孩子聊天，倾听他在学习、交友中的困惑，并适当给出建议，让他和我有话可说，有话愿讲。

其次，是热情鼓励，我会关注到孩子在成长过程中的点滴进步，一次积极的参赛，一次勇敢的登台，我都不吝啬赞美，及时给予肯定，帮孩子建立信心。

我还注重劳逸结合，帮孩子合理安排学习和休息的时间；在假期，我会和孩子外出旅游，缓解学习压力，欣赏祖国的大好河山。

教育不是一场孤军奋战，而是用陪伴建立信任、用鼓励点燃信心，用张弛有度的节奏让孩子学会自我掌控。我们做不到满分父母，但可以成为孩子最温暖的“成长合伙人”。

508

郭耀阳家长

我是508班郭耀阳的妈妈。教育是一场温暖的双向成长。我始终相信，尊重与理解是打开孩子心门的钥匙：不把“别人家的孩子”挂在嘴边，而是蹲下来听他分享校园趣事，哪怕是一场篮球赛的胜负。习惯培养重于成绩，我会和孩子一起制定作息表，用“完成清单”代替催促，让他在自主安排中学会责任。

以身作则是最好的教育：我用“遇到问题先解决”的态度处理生活琐事，他面对难题时也少了抱怨。接纳不完美同样重要：允许考试失误，引导他分析错题背后的知识漏洞。

初中阶段是成长的关键期，在孩子学习的过程中，陪他在试错中学会独立，在挑战中收获底气——教育不是短跑冲刺，而是陪他找到属于自己的节奏。

（网易山西 闫珊 助编 刘佳鹭）