山西省
随着期末测评临近，太原市晋源区第三实验小学三年级数学组积极落实“双减”政策要求，聚焦新课标核心素养培育，紧扣苏教版三年级下册教材特点，以学生发展为本，精心规划科学高效的期末复习方案，助力学生系统梳理知识、巩固学习成果，以轻松自信的状态迎接挑战。
集体教研明方向，科学规划定框架
李晓静组长强调，期末复习是引导学生对所学知识进行再学习的重要过程，需将知识系统归纳总结，做到条理化、系统化，通过查缺补漏、精讲多练，实现举一反三。
基于此，数学老师们围绕数学核心素养开展集体教研，深入剖析教材重难点，制定了清晰的复习框架：
知识板块细分：在数与代数领域，聚焦两位数乘两位数运算、混合运算顺序、分数与小数初步认识；图形与几何板块，重点梳理长方形和正方形面积计算；综合实践部分，则围绕数据收集整理、解决问题策略展开研讨。同时，通过分析单元测试、课堂练习及作业反馈，精准定位学生在面积单位换算、分数比较、两步计算应用题等方面的薄弱环节，结合学生学习特点，制定分层分类复习目标，确保复习方向精准、重点突出。
时间阶段划分：
5月27日 - 6月4日，分模块复习，逐个击破知识点；
6月5日 - 6月19日，开展专项强化与综合训练，提升知识融合运用能力；
6月24日 - 期末测评前，聚焦查漏补缺，调整应考状态 。
每位数学老师还根据本班学情、生情，制定了详细复习计划。
分层设计优资源，“双减”落地提效能
为避免机械重复与题海战术，教研组紧扣“双减”要求，结合教材特色精心设计分层复习模式：
1. 知识梳理类复习课：连点成线，帮助学生构建知识结构网络；
2. 专题练习类复习课：聚焦专题，强化关键知识理解；
3. 综合讲评类复习课：利用数据，及时诊断并跟进学习情况；
4. 查漏补缺类复习课：着眼缺漏，弥补知识薄弱之处；
5. 思维提升类复习课：立足基础，实现思维拓展提升。
针对不同层次学生，设计阶梯式课堂任务：基础较弱的学生完成教材例题变式练习，能力较强的学生挑战拓展题，并布置个性化课后巩固练习，确保每位学生都能在原有基础上有所提升。
家校协同聚合力，轻松备战促成长
学校通过班级群等渠道，向家长传递“双减”理念与复习重点，指导家长利用教材中的实践活动建议开展数学活动。同时，引导家长关注孩子心理状态，多鼓励、少施压，共同营造轻松愉悦的复习环境，关注学生身心发展，助力孩子快乐健康成长。
“温故而知新”，复习课是知识再学习的关键阶段，更是巩固知识、提升能力、查漏补缺的重要环节。晋源区实验三小三年级数学组始终将学生的学放在首位，教师发挥引路作用。通过了解学情制定计划，还课堂于学生，增强学生自主性。相信通过此次有计划、有步骤、有针对性的复习，学生们能在期末考试中展现扎实的数学功底，收获满意成绩，为未来数学学习筑牢根基。
（网易山西 闫珊 通讯员 刘梅梅 助编 张赟）
本文来源：网易山西
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