随着期末测评临近,太原市晋源区第三实验小学三年级数学组积极落实“双减”政策要求,聚焦新课标核心素养培育,紧扣苏教版三年级下册教材特点,以学生发展为本,精心规划科学高效的期末复习方案,助力学生系统梳理知识、巩固学习成果,以轻松自信的状态迎接挑战。
集体教研明方向,科学规划定框架
李晓静组长强调,期末复习是引导学生对所学知识进行再学习的重要过程,需将知识系统归纳总结,做到条理化、系统化,通过查缺补漏、精讲多练,实现举一反三。
基于此,数学老师们围绕数学核心素养开展集体教研,深入剖析教材重难点,制定了清晰的复习框架:
知识板块细分:在数与代数领域,聚焦两位数乘两位数运算、混合运算顺序、分数与小数初步认识;图形与几何板块,重点梳理长方形和正方形面积计算;综合实践部分,则围绕数据收集整理、解决问题策略展开研讨。同时,通过分析单元测试、课堂练习及作业反馈,精准定位学生在面积单位换算、分数比较、两步计算应用题等方面的薄弱环节,结合学生学习特点,制定分层分类复习目标,确保复习方向精准、重点突出。
时间阶段划分:
5月27日 - 6月4日,分模块复习,逐个击破知识点;
6月5日 - 6月19日,开展专项强化与综合训练,提升知识融合运用能力;
6月24日 - 期末测评前,聚焦查漏补缺,调整应考状态 。
每位数学老师还根据本班学情、生情,制定了详细复习计划。
分层设计优资源,“双减”落地提效能
为避免机械重复与题海战术,教研组紧扣“双减”要求,结合教材特色精心设计分层复习模式:
1. 知识梳理类复习课:连点成线,帮助学生构建知识结构网络;
2. 专题练习类复习课:聚焦专题,强化关键知识理解;
3. 综合讲评类复习课:利用数据,及时诊断并跟进学习情况;
4. 查漏补缺类复习课:着眼缺漏,弥补知识薄弱之处;
5. 思维提升类复习课:立足基础,实现思维拓展提升。
针对不同层次学生,设计阶梯式课堂任务:基础较弱的学生完成教材例题变式练习,能力较强的学生挑战拓展题,并布置个性化课后巩固练习,确保每位学生都能在原有基础上有所提升。
家校协同聚合力,轻松备战促成长
学校通过班级群等渠道,向家长传递“双减”理念与复习重点,指导家长利用教材中的实践活动建议开展数学活动。同时,引导家长关注孩子心理状态,多鼓励、少施压,共同营造轻松愉悦的复习环境,关注学生身心发展,助力孩子快乐健康成长。
“温故而知新”,复习课是知识再学习的关键阶段,更是巩固知识、提升能力、查漏补缺的重要环节。晋源区实验三小三年级数学组始终将学生的学放在首位,教师发挥引路作用。通过了解学情制定计划,还课堂于学生,增强学生自主性。相信通过此次有计划、有步骤、有针对性的复习,学生们能在期末考试中展现扎实的数学功底,收获满意成绩,为未来数学学习筑牢根基。
(网易山西 闫珊 通讯员 刘梅梅 助编 张赟)