山西省
6月4日上午，太原市小店区长治路小学音乐学科教研活动在长治路小学大会议室举行。本次活动旨在推进义务教育教学改革、落实“双减”政策，通过精彩的课程示范、深度的大单元设计分享与专业的教研指导，助力教师深入践行新课标理念。
课堂示范：沉浸体验展现地域文化魅力
师范街小学解雨珊老师执教《山里的孩子心爱山》。课程以活力律动开场，通过丝绸律动、排火车游戏等递进式音乐活动，融入二声部演唱与情景剧场，引导学生在沉浸式体验中深刻感受音乐韵律与歌曲情感内涵。
长治路小学李丹老师化身“新疆导游”，借助维吾尔族舞蹈和特色风光视频导入《小巴朗，童年的太阳》教学。她巧妙地将哈密瓜意象与乐理知识结合讲解节奏型，并引导学生运用乐器伴奏、融入维吾尔族舞蹈动作进行表现，最后通过多民族音乐对比深化学生对中华民族文化的认同感。
教研分享：大单元设计与多维评课启思
长治路小学冯晓萍老师以“童声踏歌行，研学传乡音”为主题，从新课标解读、教材分析等六个维度，系统阐述了音乐学科与地域文化深度融合的大单元教学框架。
恒大小学胡月等五位老师分别围绕课程设计创新点、AI技术辅助教学应用、跨学科融合实践等维度评课研讨，为探索音乐教学与文化传承的多元结合路径提供了丰富思路。
专业引领：情景化策略与常态化训练指导
小店区教研员韩敏老师聚焦教学策略提升，提出了以故事情节激趣、问题情景驱动为核心的六点情景化教学实施建议，并强调应“以终为始”构建清晰的教学框架。活动中，韩老师特邀任婧文老师进行现场哼唱示范教学，强调需将五分钟基础声乐练习嵌入每节常态课，以扎实学生音乐素养根基。此外，她还组织全体教师开展了节奏专项创编训练，提升实操能力。
“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”正如叶芝所言，教育的真谛在于激发与引领。在活动尾声，韩敏老师为在课堂示范与大单元教学设计中表现卓越的解雨珊、李丹、冯晓萍三位老师郑重颁发证书，以表彰她们在教学创新实践中取得的丰硕成果。当活动的帷幕缓缓落下，思想碰撞的余韵却仍在心头回荡。此刻恍然领悟：真正的音乐教育，恰似一面明镜，能让每个孩子都能在源远流长的文化长河中，清晰地映照出属于自己的独特身影。
（网易山西 张丽 通讯员 王蕊红 李丹 褚浩楠 助编 张赟）
本文来源：网易山西
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