山西省
在教育改革不断推进、强调学科融合与衔接的大背景下，为加强中小学科学教育的有效衔接，提升小学科学教学的质量和水平，6月3日下午，一场别开生面的“小学科学与初中化学教师集体教研活动”在山西省实验中学化学实验室内举办，为太原市杏花岭区三桥街小学的科学老师们与初中化学老师之间架起了一座沟通的桥梁。
三桥街小学的科学教师们围绕“如何设计有趣的化学实验”、“优秀实验案例分享”、“实验操作指导技巧”等核心议题展开了热烈而深入的讨论。在讨论“如何设计有趣的化学实验”时，一位小学科学教师提出：“小学阶段的科学实验注重趣味性和直观性，我们可以借鉴小学实验的一些设计理念，比如通过生活中常见的材料、有趣的现象来引入初中化学实验，降低学生对化学实验的陌生感和恐惧感。”他的观点得到了在场其他教师的认同，大家纷纷结合自己的教学实际，分享了一些将生活元素融入化学实验的创意想法。
而省实验中学的化学老师孙敬舒老师也对初中所开展的课程实验及选修课实验开展情况进行了介绍，大家惊奇的发现，在实验的开展上小学和初中竟有一脉相承之感。而后孙老师又对学生实验开展操作细节、良好实验习惯的养成、以及精准的实验语言习惯的使用都进行了详细的讲解。尤其在探讨“实验操作指导技巧”时，教师们交流得格外热烈。三桥街小学的李华老师说道：“在指导学生进行实验操作时，一定要强调规范和安全，因为一个小小的失误都可能导致严重的后果。同时，要关注每个学生的操作情况，及时给予指导和纠正。”小学科学教师又从学生的心理特点出发，建议在实验前通过生动有趣的方式向学生讲解实验的目的和步骤，让学生带着好奇心去进行实验，这样可以提高他们的注意力和参与度。
随着总结发言的结束，本次“小学科学与初中化学教师集体教研活动”圆满落下帷幕。但教师们探索科学教育的脚步并未停止，此次跨学段联合教研活动为中小学科学教师搭建了一个良好的交流平台，有助于促进科学教育的连贯性和系统性发展，他们带着满满的收获和新的思考，回到各自的岗位，将在未来的教学中不断实践和创新，为培养更多具有科学素养的学生而努力。
（网易山西 郗艳 通讯员 高轲 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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