聚焦教学评一体，追求素养新课堂 | 太原市小店区光明小学“‘花润’课堂——云梯杯”语文课堂教学展示活动

为深入贯彻落实课程标准理念，探索“尊重·激活”在小学语文课堂的实践路径。近日，太原市小店区光明小学校开展了语文课堂教学展示活动。活动聚焦课堂中师生互动的尊重维度，以及语文要素如春雨润物般的渗透路径，构建充满尊重与活力的课堂生态。本次活动通过六节示范课例，呈现“让尊重成为学习引擎，让文字化作心灵养分”的教学实践，为教师专业成长搭建交流平台。

活动初始，各年级老师以语文课程标准为基准设计，分别对本次活动的六节课进行了说课。

刘盈希老师

六年级刘盈希老师带来的《两小儿辩日》公开课令人眼前一亮。课堂上，教师充分尊重学生的认知基础，以情境还原的方式引导学生大胆质疑、深入思考。

本节课不仅激活了学生对文言文的学习兴趣，更让他们在思辨中体会到古人的智慧，深刻领悟到学无止境、尊重不同观点的重要意义 。

张桢莉老师

一年级张桢莉老师执教的《要下雨了》充满童趣与活力。教师紧扣低年级学生的认知特点，将燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家等自然现象融入趣味故事。

课堂上，张老师尊重学生的生活经验，引导学生在轻松氛围中学习生字、理解课文，既培养了学生的语文素养，又激发了孩子们探索自然科学的兴趣。

袁起华老师

三年级袁启华老师带来的《花钟》一课别具匠心。教师充分尊重学生对美的感知与好奇心理，带领学生走进奇妙的“花钟”世界。

课堂上，教师运用多种方式，让学生在感受语言文字之美的同时，也激发了探索自然奥秘的热情，真正实现了知识学习与思维激活的双向提升。

王芳老师

王芳老师的《晓出净慈寺送林子方》，展开了一场别开生面的古诗学习之旅。初读环节，学生在多种形式的朗读中感受韵律之美，初步感知诗意。

在深入理解诗句时，老师巧妙运用图片，帮助学生直观体会诗中美景的壮阔与艳丽。整堂课教学方法多样，情境创设巧妙，让学生在古诗学习中感受传统文化的魅力 。

赵楠老师

赵楠老师带来的《母鸡》一课以老舍先生的经典散文为依托，致力于为学生打开文学与情感的大门。老师紧扣文本，引导学生体会作者情感的转变。

赵老师采用有趣的情景创设，调动学生学习兴趣，同时，联系生活实际，激发学生对母爱的共鸣，使他们在收获语文知识的同时，心灵也受到触动与滋养 。

牛彩霞老师

五年级的牛彩霞老师带来了《青山处处埋忠骨》，课堂上，老师紧扣单元要素，引导学生通过多种方式，让学生真切走进毛主席的情感世界，感受伟人的高尚品格。

此外，本节课还巧妙拓展课外资料，助力于激发学生的崇敬之情与爱国之心 ，是一次生动且深刻的红色文化传承课堂。

讲课结束后，小店区教研室语文教研员赵建平老师对几节课进行了指导点评。赵老师指出，作为老师，一定要时刻牢记学生是课堂的主体，老师的一切活动设计，都要以尊重学生为前提，以激活学生的内驱力为目标，实现课堂效率的提升。

在活动后的集体教研中，该校郝伟校长指出，本次语文云梯杯展现了师生良好的课堂互动与教学默契。老师以情境化设计激活文本解读，通过问题链引导学生深入思考，朗读指导与读写结合环节凸显语文素养培养。

同时，郝校长指出，希望老师们可以将课标的理性和课文情感的感性相结合，在教学中深耕课堂，提升语文教学的审美感和真诚感，让语文教学在传承与创新中焕发更多活力。

阎婷副校长则在教学方式方法上对老师们进行了指导，阎校指出，老师们在授课过程中一定要关注细节，如普通话的标准发音、板书的正确笔顺、巧用课件等。同时她指出，希望老师们回归课本，搭建文本与生活的桥梁，以多元活动培养学生的语文素养。

本次活动以“尊重·激活”下“‘花润’课堂”为双轮，驱动语文课堂从知识传递向生命浸润升级。教师以尊重激活学生的表达欲，课堂便成了思维绽放与情感共鸣的沃土。后续该校将深化此类教研，不断丰富“尊重·激活”教育理念的实践内涵，打造更多充满生命力和创造力的语文课堂，为学生的语文素养提升和全面发展奠定坚实基础。

（网易山西 黄晶 助编 刘静文）