山西省
在介休三中这片承载梦想的教育沃土上，有这样一群 “教育合伙人”，他们虽未站在三尺讲台，却以独特的方式，成为学生成长路上不可或缺的力量。他们是点亮灯塔的引路人，是夯实教育根基的实干家，更是家校共育蓝图的共同绘就者。
八年级的优秀家长群体，怀揣赤子之心，勇担教育使命，在无声处耕耘，于细微处发力。他们以智慧为养分，用温度作甘霖，悉心呵护每一株成长幼苗。从科学育人理念的点滴渗透，到家校沟通桥梁的稳固搭建，这些家长深刻理解家庭教育的深远价值，将爱与责任化作日常行动，让孩子在温暖的教育生态中向阳而生。
在亲子共读时光里，他们是孩子探索知识的同行者；在社会实践活动中，他们是引导孩子认识世界的领航员；在家校协作平台上，他们是教育理念传递的纽带。每一次与老师的真诚沟通，每一回对孩子的耐心陪伴，都凝聚着对教育事业的热忱。
家校同心，其利断金。当家长的微光与学校的光芒交相辉映，一幅绚丽的教育画卷正在徐徐展开。现在，让我们走进介休三中八年级，聆听这些优秀家长用爱与责任谱写的育人故事，共同见证家校携手创造的教育奇迹。
大家好，我是509班牛子琦的家长。
作为家长，我们注重在阅读、对话和运动中培养孩子的综合素养。阅读是思维的基石，我们每天固定共读时间，通过讨论书中情节和人物，激发他的思考力和表达力，同时养成终身学习的习惯。
对话是心灵的桥梁。我会认真倾听他的想法，平等交流，比如放学后聊聊校园生活，既了解他的情绪变化，也引导他学会换位思考和有效沟通。
篮球则教会他团队精神和坚韧品格。每周陪他打篮球，在运动中强调规则意识、协作能力，也让他明白“输赢皆成长”。
这三者结合，让孩子在知识、情商和体魄上均衡发展，成为阳光自信的少年。
家庭教育不是“控制”，而是“引导”；不是“代替”，而是“陪伴”。用科学的方法和温暖的态度，帮助孩子成长为有内驱力、有温度、有韧性的个体。
我是510班杜馨一的妈妈，作为初中生家长，我深刻体会到陪伴与沟通是教育的基石。
孩子步入青春期后，我主动调整相处方式，用平等的姿态倾听她分享校园里的趣事，成长中的困惑，让孩子感受到被尊重。在学习上，我不过分关注成绩，而是和孩子一起分析错题，探讨适合的学习方法，培养她独立思考的能力。
同时，我注重营造温馨的家庭氛围，周末安排全家观影、运动，在轻松的互动情景中增进情感。当孩子遇到挫折时，我会给予鼓励，帮他树立信心。教育不是单方面的付出，而是与孩子共同成长，在这个过程中，我也收获了亲子间的信任与理解。今后我愿与孩子带着理想，一起奔跑，带着努力，一起成长。
我是511班毕家齐的妈妈，教育是一场无声的长跑，在这场长跑过程中，我认为高质量的陪伴最为重要。
陪伴不是简单的“在身边”，而是一种全身心的投入和共同成长。它体现在每周妈妈考卷上的分数由40到60再到90的转变；体现在我们共度一本书时对人物角色的探讨；体现在一起观看球赛时的加油；还体现在孩子遇到挫折时我给予他的一个拥抱；更体现在给孩子每一张纸条上的心灵鸡汤.....学习很辛苦，有人同行总会比独自跋涉多一点力量吧！
陪伴孩子的过程还是给孩子做好榜样的过程，以身作则，言传身教，是我们能给孩子的最好的教育，我很珍惜这样的陪伴时光，他努力前行，我伴他左右！
我是512班吕晋谦的妈妈，我始终相信独立自主是成长的基石。从小开始，我就引导孩子做家务，自己规划学习时间，鼓励孩子自己做决定， 承担后果，让孩子在实践中学会担当。
书籍是心灵的灯塔，每晚的亲子共读，从绘本到名著，我们在故事中对话, 孩子渐渐养成阅读的好习惯, 在文字里探索世界丰富内心。
运动是生命的活力源泉。我与孩子约定每周运动时光, 一起跑步。打球, 在挥洒汗水中，孩子不仅收获了健康体魄，更懂得坚信与拼搏。
钢琴是艺术的桥梁，学琴的路上，我陪伴孩子从枯燥的指法练习到流畅的演奏, 用耐心化解畏难情绪，培养了孩子坚强的意志，让孩子体会到一步步走向成功和喜悦。
教育是一场温暖的修行，也是唤醒。愿我们陪伴孩子，以爱滋养，静待花开。
大家好，我是513班陈宇昶的家长.
两年来，陈宇昶在一个充满爱和鼓励的大家庭中健康成长。各科老师对孩子们的鼓励和激励，不仅使孩子们对学习的兴趣提高了，而且对体育运动、艺术节活动都充满了热情。所以我觉得鼓励和肯定对孩子相当重要。
初中是孩子成长过程中的一个重要阶段，他们不仅要适应初中的学习环境，还面临着身心发展的的各种挑战和困惑，在这个阶段，家长和老师鼓励和激励的话语对孩子的成长起着至关重要的作用。积极的鼓励，增强了孩子的自信心和动力，促使他们更加主动地投入学习和生活中，并且激发了孩子的潜能，帮助他们克服学习上的困难，培养他们的创造力和解决问题的能力，从而更加勇敢地面对荆棘和挑战。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我相信，在学校、老师和同学们的共同努力下，累累的硕果一定属于我们大家。
我是514班孟子萱妈妈，初中生正处于身心快速发展的关键期，教育需要更讲究方法与策略。我意识到，给予孩子适度的自主权至关重要，从选择学习资料到规划课余时间，都让她参与决策，培养独立思考能力。沟通时，我放下家长权威，用朋友般的语气倾听她的烦恼与想法，避免说教式对话，让孩子愿意敞开心扉。
面对成绩波动，我不再只关注分数，而是和孩子一起分析薄弱点，制定改进计划，引导她正确看待挫折。同时，鼓励孩子发展兴趣爱好，平衡学习与生活，帮助她在青春期找到自我价值，平稳度过这段特殊时期。
大家好！我是515班温和悦的妈妈。在陪伴孩子成长的过程中我也在不断的成长！其间，我最大的心得便是“尊重”二字。父母间的尊重，能给孩子创造一个良好的家庭氛围，孩子在充满爱的环境中成长，也会积极乐观，热爱生活。
孩子是独立的个体，同样也应该得到尊重。尊重孩子的好奇心，守护他们眼中闪烁的求知光芒；尊重孩子探索的脚步，允许他们用自己的方式触摸世界；尊重孩子犯错改错的过程，因为每一次跌倒都是成长的阶梯。由己及人，当我们给予这份尊重时，孩子也会以尊重回馈我们——尊重父母的付出与教导，尊重老师的知识与关怀，尊重他人的个性与选择。
同时，父母还是孩子成长中的向导。而阅读，正是我们携手前行的珍贵伙伴。透过书中的文字，我们得以见识世间百态，理解不同人的悲欢离合，汲取前人的智慧与教训。这些精神财富，时刻提醒着我们如何走好当下的路，在人生的旅程中，找到属于自己的方向与力量。
我是516班霍思淼的妈妈，作为被大家称为“别人家孩子的妈妈”，我想说每个孩子都是独特的星星，教育不是设计程序，而是创造土壤。
每晚雷打不动的10分钟“圆桌会议”，我们家有“三不原则”，不打断、不否定、不比较。每人分享一件今天最开心的事或今天的困惑。
周末雷打不动的走进图书馆、科技馆、博物馆、爬山……让孩子长见识、开眼界，感受知识与科技的魅力，感受大自然的语言与哲学。
教育不是雕刻工艺品，而是播撒种子。规律的家庭仪式是土壤，探索的空间是阳光，而家长最该做的，是成为静待花开时，窗边那盏温暖的灯。
（网易山西 闫珊 助编 刘慧敏）
本文来源：网易山西
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