山西省
孟夏时节，草木葱茏间洋溢着成长的气息。6月4日，太原三十六中教育集团红旗校区的教学楼里，一场别开生面的 “教育会诊” 正在进行 —— 迎泽区教研科研中心程惠萍主任率语文、数学、英语等六大学科教研员及质量监测专家武燕珍老师，化身 “教育诊疗团”，以 “听 - 评 - 议 - 导” 四维工作法，为校区 “双减” 背景下的教育教学精准把脉，开启深度教研赋能新范式。
红旗校区的教研筹备战场，早已涌动着精耕细作的热潮。教研室与教务处协同擘画，为各教研组立下 “三维六磨” 的研磨标尺：备课需深研课标解构教材、精准把握学情分层、巧借技术赋能教法；磨课则聚焦教学环节的逻辑闭环、课堂问题的思维梯度、作业设计的靶向精度。
号令之下，各学科组迅速响应，在研磨中彰显学科独特气质。语文组以 “大单元任务群” 为画笔，在文本解读中勾勒思维地图；数学组用 “项目式学习” 作杠杆，让抽象公式在生活情境中落地生根；英语组借 “跨文化情境” 搭台，让语言教学与素养培育同频共振。理综学科则各展所长：化学组开发微型实验突破时空限制，生物组以模型建构破译生命密码，物理组设计家庭实验包延伸课堂边界。
这场筹备战里，没有豪言壮语，只有教案上反复涂改的笔迹、课件中数易其稿的动画、磨课记录里逐条打磨的细节。当 “如切如磋，如琢如磨” 成为教师团队的日常姿态，课堂便成为匠心生长的沃土 —— 每一处环节的推敲，都是对教育规律的敬畏；每一次创新的尝试，都是对 “双减” 提质的应答。
教研员们深入课堂一线，与学生们共同聆听知识的声音，感受教学的魅力。教研专家们化身"课堂潜水员"，在真实教学情境中捕捉教育智慧。语文组王老师执教的《图文转换》以文字说明打破时空界限，学生在说明介绍中感悟美学的历史厚重感；数学组孙老师，引导学生在数据建模中掌握因式分解应用；地理课堂里，王老师结合地图演示，讲解我国多样的地貌和如何防治自然灾害，通过实践项目让抽象概念具象化。
课后，教研员们分别与各个教研组教师们围坐一堂，教研员从新课标的解读与新教材的使用、科学教育与信息技术手段的运用、提质减负与质量检测、中考应对策略与提升学生应试能力等多角度展开了深度的交流与探讨。智慧的火花在这里碰撞交融，教学的新思路在这里萌芽生根。语文教研员以"三问"启深思：核心素养落地可有清晰路径,学生思维进阶是否可视,课堂生成如何反哺教学;数学教研员围绕"减量提质"展开头脑风暴，令青年教师豁然开朗；化学教研员点拨化学学习围绕生活展开，激发出老师们新的教育智慧。
经过紧张而充实的听课研讨活动，迎泽区教研科研中心的教研员们齐聚一堂，进行总结反馈，为红旗校区各学科的教学工作提出了宝贵的意见与建议。反馈会上，教研科研中心的教研员团队高度评价红旗校区的新变化：青年教师成长速度惊喜，青年教师教学能力有显著提升；课堂转型力度惊喜，科学教育、信息技术与学科融合显著提升；学生参与效度惊喜，课堂有效互动频次增长明显。教研科研中心程惠萍主任也提出"教育三境"期许："教师要筑梦——眼中有星辰大海；要育人——心中有万千气象；要砺技——手中有锦囊妙计。"教研员们的潜心指导让我们相信，在教研员们的悉心指导下，红旗校区的教学质量必将迈上一个新的台阶，为“双减”政策的落地生根贡献更多力量。
太原三十六中教育集团校长白振华、红旗校区执行校长王海、红旗校区党总支副书记张晓斌、教研室教务处边江主任出席本次座谈会。白振华校长以"三个坚持"回应专家厚望：坚持集团化办学"一盘棋"，坚持教学质量"生命线"，坚持特色发展"红旗路"。教学质量的提升是一个长期而艰巨的任务，红旗校区会和太原三十六中教育集团的其他校区共同进步，各校区齐头并进，办更好的教育，为迎泽教育增光添彩。
此次教研员下校教研活动在热烈的掌声中落下帷幕，红旗校区的教育革新永不止步；展望未来，红旗校区全体教师将继续“不用扬鞭自奋蹄”的精神，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，在“双减”政策的引领下继续深化教育教学改革。这座承载着教育理想的红色殿堂，正以"百舸争流自当先"的气魄，在"双减"深水区蹚出新路，用今日之深耕，铸就明日之辉煌，为太原三十六中教育集团的长足发展贡献自己的力量和智慧，让太原三十六中教育集团的盛名在并州大地上猎猎飞扬！
（网易山西 张敏 助编 刘慧敏）
本文来源：网易山西
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