山西省
"当童话的钥匙叩响现实的门扉，当文字的魔法唤醒心灵的花园——这堂课，将带大家穿越文字迷雾，在巨人的围墙内外，寻找关于成长与爱的永恒答案。"
6月6日清晨，太原市小店区恒大小学三楼多媒体教室的玻璃窗上跃动着细碎的光斑，仿佛被施了魔法的星尘。张锋主任执教的《巨人的花园》展示课，以一场"文字探险"为名，为在场师生开启了一扇通往童话深处的门。这不仅是语文课堂的革新实验，更是一场关于"美育与德育共生"的诗意实践。
魔法钥匙启秘境：情境导入唤醒想象
“嘘 —— 你们听到花园里传来的嬉笑声了吗？” 张锋主任压低声音，神秘地指向教室角落。随着舒缓的背景音乐流淌，一段精心剪辑的动画视频在大屏幕徐徐展开：金色的阳光洒满藤蔓缠绕的拱门，彩蝶在花丛间翩翩起舞，孩子们的欢笑声像一串串银铃。“让我们推开这扇魔法之门，看看巨人的花园里藏着什么秘密！”
沉浸式的情境创设瞬间激活了学生的想象力。有的孩子盯着屏幕眼睛发亮，小声和同桌讨论花园里的花是什么颜色；有的已经迫不及待地举手，想要分享自己想象中花园的模样。这样的导入方式，就像为孩子们递上一把打开童话世界的 “魔法钥匙”，让学习真正成为一场充满期待的探索之旅。
声韵流转探奇境：朗读教学传递情感
“北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。” 张锋主任示范朗读时，刻意放慢语速，声音低沉而沙哑，仿佛真的裹挟着冬日的寒意。她邀请学生模仿时，并不急于纠正发音，而是先问：“闭上眼睛，你听到风在花园里说了什么？” 这种独特的引导方式，让孩子们不再机械地模仿，而是用声音去诠释情感。
当读到孩子们重返花园的段落，张锋主任又变成了欢快的 “报春使者”，声音明亮轻快：“春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。” 在她的启发下，学生们渐渐掌握了朗读的 “情绪密码”，有的孩子甚至加入了动作，踮着脚尖模仿蝴蝶飞舞，用充满童趣的表演将花园的生机展现得淋漓尽致。
思维碰撞绽心花：互动探究感悟真谛
在小组讨论环节，教室变成了热闹的 “思维碰撞场”。“巨人一开始太霸道了，不让孩子们进花园，后来她终于明白了分享的快乐。”“我觉得巨人后来变得很温暖，她和孩子们一起玩耍的样子真可爱。” 一个个贴近生活的问题，让孩子们的讨论热火朝天。有的小组用纸笔画出 “巨人的心理变化图”，用色彩区分他的喜怒哀乐；有的小组模拟情景剧，演绎自己想象中巨人与孩子们和解的场景。
张锋主任像个 “智慧参谋”，时而蹲下身子倾听孩子们的奇思妙想，时而抛出新问题引导深入思考。当有学生说 “巨人的围墙就像我们和同学闹矛盾时心里的疙瘩”，她立刻竖起大拇指：“你真是个会思考的小哲学家！” 这种平等对话的教学方式，让孩子们不仅读懂了童话，更学会用童话的视角观察生活。她深情地对学生们说：“同学们，巨人的转变告诉我们，当我们向往美好、渴望变得更好的时候，我们的人生就会迎来改变的转机。在我们的生活中，也会遇到各种各样的‘围墙’，但只要我们有一颗愿意改变的心，学会分享与关爱，就能打破这些‘围墙’，收获属于自己的美好花园。”
课堂尾声，张锋主任指着黑板上孩子们共同绘制的 “心灵花园” 说：她深情地对学生们说：“同学们，巨人的转变告诉我们，当我们向往美好、渴望变得更好的时候，我们的人生就会迎来改变的转机。在我们的生活中，也会遇到各种各样的‘围墙’，但只要我们有一颗愿意改变的心，学会分享与关爱，就能打破这些‘围墙’，收获属于自己的美好花园。”这场充满温度与智慧的语文展示课，不仅为教师们提供了教学创新的范本，更在孩子们心中播下了真善美的种子，让语文课堂真正成为滋养心灵的沃土。
（网易山西 黄晶 通讯员 刘丽娜 骞鑫丽 助编 张赟）
本文来源：网易山西
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