山西省
在科技浪潮奔涌向前的时代，科学教育如同一座明亮的灯塔，为孩子们照亮探索未知的道路。当“科技兴国，筑梦未来”的号角吹响，太原市迎泽区双东小学一年级的小小探索家们，踏上了《微景观》科学实验的奇妙旅程，在小小的瓶子里，通过探究“苔藓”，开启了一场与自然和科学的浪漫邂逅。
科技改变生活，创新引领发展。科学解决理论问题，而自己动手实践深入了解能够解决实际问题。科学要解决的问题，是发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系，并建立理论把事实与现象联系起来。孩子们开始了他们的探索。
微景观创造独特的装饰环境。将苔藓等植物配以玩偶，泥土等，装进瓶子等容器中，构成妙趣横生的微景观世界。同学们本来就有着探究世界的渴望，而此次活动，由老师带领大家制作“微景观”。通过学生在自然界中的观察以及动手实践，大家学到了：微景观是用苔藓植物和蕨类植物等生长环境相近的植物，搭配各种造景小玩偶，运用美学的构图原则组合种植在一起的新型桌面盆栽。
《微景观》实验明显展示了富有创意和个性的微景观生态瓶，帮助他们更好的理解了自然界的景观。苔藓植物是一种简单的绿色植物，仅包含茎和叶两部分，喜欢生活在潮湿的环境中。蕨菜也叫拳头菜。是一种野生蕨类植物厥的嫩芽，可食用。在中国大陆以及东南亚有广泛分布，而在这些地区餐桌上也受到了欢迎。由于其具有一定的致癌成分，牛羊使用过量会导致死亡，人食用会导致癌症的发病率提高。同学们在上科学实验课的时候在玩乐中就学到了好多知识，通过观察—思考—提问—动手—合作—表达，促进学生的观察力，思考力，认知力，动手力，表达力等的全面提升，同学们不但对科学知识感兴趣，对学习文化知识的兴趣也会大大提高。更加能够增强自己的动手实践能力。
通过此次实验，同学们了解到了微景观是用苔藓植物和蕨类植物等生长环境相近的植物，搭配小玩偶，运用美学就可以形成新型桌面盆栽。通过自己动手做盆栽，既锻炼了学生的动手能力，也培养了学生的观察推理，探究的逻辑思维能力。非常符合正处在想象力丰富，喜欢挑战的青少年们的口味。达文西科学课堂让同学们在玩中学，学中悟，悟中思，思中进步，更好的挖掘自身的潜能！
（网易山西 张敏 助编 兰亚丹）
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