山西省
6月14日下午2:30，太原市小店区恒大小学东校区四楼阶梯教室宛如一座知识的宝藏殿堂，一场聚焦孩子行为习惯养成的教育盛宴在此激情上演。学校特邀国家二级心理咨询师王昕老师闪亮登场，为一至三年级家长带来一场干货满满的《如何帮助孩子养成良好的行为习惯》专题讲座。这场由张冬梅主任妙语连珠主持的活动，以别出心裁的互动形式和深刻独到的教育洞见，宛如一把神奇的钥匙，为家长们推开了智慧育儿的大门。
讲座开场，王老师就像一位神秘的魔法师，抛出一连串发人深省的提问：“大家有专门学习过家庭教育吗？”“多孩家庭的教育经验来源于哪里？”这些问题如同一颗颗石子投入平静的湖面，在会场内泛起一阵细微的涟漪，许多家长被击中了内心的共鸣，脸上写满了惊讶与思索。紧接着，“提到习惯你首先想到什么？”的追问，更是像一道闪电，瞬间点亮了家长们的思维火花，不少家长下意识地拿起笔，在笔记本上记录下关键词，仿佛抓住了育儿的关键线索。
随后，王老师又抛出一道颇具思辨性的选择题：“大家觉得学习方法属于动力部分还是能力部分？”这一问题瞬间将家长们的思维引入了深水区，会场内顿时炸开了锅，讨论声此起彼伏。王老师巧妙地利用这一热烈的氛围，引出学生能力系统与动力系统的辩证关系，指出二者就像车之两轮、鸟之双翼，缺一不可，让家长们对孩子的教育有了更全面、更深入的认识。
“教育的本质，是在活动结束后留在孩子大脑中的画面与路径。”王老师以美国射击运动员马修·埃蒙斯“最后一枪”的经典案例为引，如同一位技艺高超的画师，缓缓展开了“智慧父母杰出教子方程式：1 + 2 + 3”的核心内容。这一融合心理学理论与家庭教育实践的体系，就像一座灯塔，为家长们照亮了科学育儿的认知之路。
所谓“1”套心智理念，直指教育的本质属性。王老师强调在教育孩子的过程中要给予孩子清晰的指令，善用动词，让语言充满画面感，仿佛为家长们描绘了一幅生动的教育蓝图。“2”个教育原则，即“父母是孩子教育核心的源头”以及“吸收性心智”，让家长们明白孩子的未来，不取决于父母想的和说的，而是取决于孩子听到的、看到的和他理解到的，就像一面镜子，映照出父母在教育中的重要作用。
最令家长们感到豁然开朗的，是“3”个教子秘籍的深度解析。“正念——培植信念，激发动力”部分，罗森塔尔效应的生动诠释，让家长们仿佛看到了语言暗示对孩子成长的神奇力量。五条实用建议从家庭关系到学校配合，构建起全方位的正念培育体系，特别是“不要诋毁学校和老师”的提醒，就像一声警钟，敲醒了在场的众多家长。
“利他——唤醒爱心，领导承担”部分，王老师创新提出“正确批评惩罚三步骤”：描述事实时要剥离情绪，表达痛苦感受需把握尺度，表达期望则要守护孩子尊严。这种将情感教育与规则教育相结合的方式，就像一把精准的手术刀，让家长们学会了在严格要求与温情关爱间找到平衡，培养出有爱心、有担当的孩子。
而“延迟——磨练心性，坚定意志”部分，通过斯坦福糖果实验的再现，让家长们直观地理解了自制力培养的科学路径。现场不少家长频频点头，若有所思，仿佛看到了孩子在自制力培养中逐渐成长的模样。
在讲座即将接近尾声时，王老师带着大家一起做起了手指操。她边讲解边示范，动作轻盈优美，就像一位灵动的舞者。家长们笑着跟练，现场气氛轻松而活跃，仿佛变成了一个欢乐的亲子课堂。
讲座进入提问环节后，会场气氛愈发热烈，就像一团燃烧的火焰。家长们带着各自家庭的具体困惑踊跃发言：有家长忧心父母言行对孩子的隐性影响，就像一颗隐藏在暗处的炸弹；有家长苦恼多孩家庭的公平难题，仿佛陷入了一个解不开的谜团；还有家长探寻亲子信任建立的方法，渴望找到打开孩子心灵之门的钥匙。面对这些个性化问题，王老师始终围绕“教育的核心是父母的自我成长”这一主线作答。她强调，父母的自我成长并非单纯的知识学习，而是包括情绪管理、认知升级、行为示范在内的全方位提升。这种将问题回归到家长自身的解答方式，让在场各位家长深刻认识到：育儿的过程，本质上是父母与孩子共同成长的生命历程，就像一场奇妙的双人舞，需要双方相互配合、共同进步。
张冬梅主任在总结时高度评价了此次讲座的价值。她指出，王昕老师带来的不仅是一套方法，更是一种教育哲学——引导家长回归教育的本质，在自我成长的路上，为孩子铺设通往良好习惯与健全人格的坚实基石。多年来，恒大小学东校区已陆续开展了多场“家校共育”系列讲座，教育之路漫长而修远，唯有家校携手、理念先行，方能让良好的行为习惯成为孩子生命中最坚实的基石。
此次讲座，为恒大小学家校共育注入了科学理念与温暖力量，也为探索“智慧父母”的成长路径点亮了一盏明灯，照亮了家长们育儿的漫漫征途。
（网易山西 黄晶 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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