山西省
为进一步落实“双减”政策，深化贯彻新课程标准理念，提升英语课堂教学方式，促进教师专业成长，太原市万柏林区凤凰双语小学英语教研组开展“共研优课，同探教法”专题教研活动。此次活动以公开课经验分享、评课议课为核心，通过观摩实践与深度研讨，助力教师优化教学策略，提升课堂实效。
活动伊始，卢鑫教师执教沪教版三年级下册Unit 8 What do you do on Children’s?公开课。课堂以帮助Haohao 完成调查表格，以“主题情境创设”为抓手，通过猜谜、观看视频、小组合作任务等形式，引导学生在真实语境中运用英语。课堂还融入“跨学科融合”，与数学统计表：柱状图、饼状图的元素，将语言学习与动手实践结合，激发学生学习兴趣。
黄晓燕老师“I am a bunny”的绘本课例，此节课通过互动阅读和讨论与季节，动物，自然相关的主题绘本学习。锻炼了学生的口语和阅读理解能力，绘本中隐藏的生物在四季更替中的生长变化等小细节，帮助学生在增长知识的过程中更加热爱自然。
全体英语教师从目标达成、教学策略、课堂生成等维度展开评课议课。
亮点肯定：教师们高度评价课堂的情境真实性和学生主体性，认为活动设计紧密贴合生活，充分调动了学生参与热情；课堂指令清晰，评价语言丰富，有效促进了师生互动。
优化建议：部分教师提出，可进一步细化小组合作分工，关注个别学生的语言输出机会；在语法教学环节，可通过对比练习帮助学生突破难点；此外，建议增加课堂生成性资源的捕捉与利用，提升课堂灵动性。
教研组长薛老师总结强调：“公开课是教师成长的重要平台，评课议课则是深度教研的关键。希望全体教师以此次活动为契机，将优秀经验融入日常教学，在‘以评促教、以研提质’中，推动英语课堂教学再上新台阶。”
此次教研活动搭建了教师交流互鉴的平台，通过“上课—反思—研讨”的闭环模式，既展示了公开课的示范引领作用，又通过集体智慧解决了教学困惑。未来，该校英语教研组将持续深化课堂研究，探索更多高效教学路径，助力学生核心素养全面发展。
（网易山西 黄晶 贾婷茹 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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