山西省
为了全面总结教学成果并促进教师的专业成长，太原市小店区恒大小学的语文、数学、英语、科学以及道德与法治组的教师们于6月11日和12日下午参加了“木林森”教学汇报活动。
此次教学汇报，围绕“针对双减政策，谈谈你在教学中是如何进行提质增效的”、“结合具体课例谈谈课堂中如何践行“尊重激活”理念”和“结合单元或期末复习，谈谈你是如何进行“双减”背景下作业设计与落实的”这三个主题进行。语文组教师在研究教学内容和学生基础上，立足核心素养的培养，构建将尊重与激活策略相融合的课堂教学生态，营造积极、和谐且富有成效的教学氛围。让学生在被尊重的氛围中自主地投入学习，积极探究思考，激发学生思维、主动性和创造性。教师用发展的眼光看待学生，用有效的评价激发学生学习内驱力，努力提升课堂的温度。
数学组教师通过优化作业设计、创新落实路径，实现减负与素养提升的双重目标。首先精准定位，紧扣知识脉络、构建知识网络。其次分层设计，满足多元学习需求，激发学习兴趣与动力。最后强化反馈与评价闭环多元评价激励，建立“星级作业”“进步之星”等评价体系；邀请学生分享解题思路，激发学习成就感与内驱力。让数学作业得以在“双减”背景下实现从“量”到“质”的转变，既助力学生在单元学习中扎实掌握知识，又能在期末复习阶段系统提升能力，真正做到尊重学生差异、激活学习潜能，推动数学核心素养的落地生根。
该校英语教师团队积极求变、深耕教研，交流研讨环节气氛热烈，有效促进了经验共享与思维碰撞，为后续持续深化“双减”落地、全面提升课堂教学质量与育人实效奠定了坚实基础，对推动全校教学改革具有积极的示范引领作用。
科学组教师共话教学实践与思考，探索科学教育新路径。 汇报中，有的老师通过展示趣味实验案例，阐述如何激发学生对科学的好奇心；有的老师分享了分层教学策略在科学课堂中的应用，助力不同层次学生获得成长；还有的老师以项目式学习为切入点，讲述引导学生开展探究性学习的经验。一个个生动的教学实例、一项项扎实的教学成果，充分展现了科学组教师积极探索、务实进取的教学风貌。
道德与法治教学聚焦“尊重·激活理念”课堂教学，围绕教学基本理念素养本位、学生为本、学科实践三方面深入阐述自己的理解与实践，为尊重教学本质，尊重学生主体，尊重学习规律，教师们通过创设情景课堂、利用AI人物对话、角色扮演、小组探讨等多元活动方式，结合时政热点，以学生成长需求为导向，构建有温度、有深度的德育课堂，助力学生全面发展。以尊重为根，筑牢课堂育人基础教师深度关注学生个体差异，尊重不同认知水平与生活体验。以激活为翼，激发课堂生命活力课堂中，教师通过多样化教学手段激发学生的学习内驱力。深度融入课堂实践，成效显著，亮点频出。
此次期末教学汇报活动既是对该学期科学教学工作的全面梳理与总结，也为教师搭建了展示与交流的平台。通过老师们的汇报，能接触到多样的教学风格和方法，促使老师们深入反思自己的教学，发现自身优点以强化，明确不足并改进。
（网易山西 黄晶 助编 李晓娜）
本文来源：网易山西
责任编辑：
刘静文_ty240612
