山西省
在“双减”政策的春风里，太原市晋源区第三实验小学宛如一位充满创意的魔法师，以新课标为魔法棒，积极探索创新教学模式，致力于打破学科壁垒，让知识在融合中绽放出别样的光彩。这不，针对数学中“东南西北”方向这一学习难点，二年级数学组大胆出招，将数学与体育、美术、音乐等学科巧妙结合，一场别开生面的跨学科探秘之旅就此开启。
律动儿歌：体育与数学的欢乐共舞
教师带领学生编创一首关于东南西北的律动儿歌，将方向知识与体育动作相结合。学生在蹲起动作中感受方向的变化，加深对东南西北方向的记忆。通过体育动作的参与，学生在身体运动中加深了对方向的感知，学习积极性显著提高。
平面图绘制：美术与数学的思维碰撞
他们还引导学生绘制平面图，将东南西北方向标注在图上。学生分组合作，以校园中心为起点，绘制出教学楼、操场、图书馆等主要建筑的位置，并用箭头标明方向。在绘制过程中，教师强调方向的准确性，帮助学生理解平面图方向中的表示方法。学生通过美术创作的方式，将抽象的方向知识具象化，空间思维能力得到了锻炼，同时也增强了团队协作能力。
音乐表演：音乐与数学的完美融合
他们编创的律动儿歌配上简单的音乐旋律，组织学生进行表演。学生在音乐的节奏中，一边唱儿歌，一边做蹲起动作，同时准确地面向相应的方向。通过多次练习，学生在音乐的带动下，进一步巩固了方向知识，同时培养了音乐节奏感。音乐与数学的结合，让学习变得更加生动有趣，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
此次学科融合活动充分体现了“双减”政策下教学方式的创新。通过打破学科界限，让学生在综合实践中学习数学知识，不仅提高了学习效果，还培养了学生的综合素质。在今后的教学中，他们将继续探索更多学科融合的方式，为学生创造更加丰富多样的学习体验。为学生提供更加全面、的学习高效环境，助力学生全面发展。
（网易山西 闫珊 通讯员 刘丽花 助编 兰亚丹）
本文来源：网易山西
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