山西省
2025年，教研室将深入贯彻“1258”工程战略部署，以教研建设为核心，扎实推进“一周两研”制度，深化“六环节高效课堂”教学模式改革，着力提升课堂教学质量。
在教育变革的澎湃浪潮中，山西省榆次第一中学将以周为经，以备课组为纬，精心编织校本教研的新篇章。
本周共同走进高一生物备课组、初二英语备课组与信息技术备课组，探寻他们的教研智慧与风采！
备课组简介
高一生物备课组是一支结构合理、经验丰富、充满活力与创新精神的教学团队。目前共有教师5名，其中：资深骨干教师2名：成志立老师与冯丽虹老师拥有多年高中循环教学经验，教学功底扎实，对高考命题趋势有深入研究，是备课组的核心力量，承担着引领和示范作用。优秀青年教师3名：张琪老师、乔文欣老师以及周晨阳老师，专业基础扎实，思维活跃，信息技术能力强，充满教学热情，为备课组注入新鲜血液。
高一生物组秉承“以生为本，激发兴趣；夯实基础，培养能力；联系生活，提升素养”的教学理念。致力于：
激发兴趣：通过生动有趣的课堂、实验探究、生活实例，点燃学生对生命奥秘的好奇心和学习热情。
夯实基础：针对高一学生特点，注重初高中知识衔接，系统、清晰地构建生物学核心概念和知识网络，为后续学习打下坚实基础。
培养能力：着重培养学生的科学思维能力（观察、分析、推理、归纳、批判）、实验探究能力、信息获取与处理能力、表达能力。
提升素养：引导学生理解生命观念（结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观等），形成科学态度与社会责任意识。
课程与教学特色：
精研课标与教材：深入研究《普通高中生物学课程标准》和教材，准确把握教学要求与重难点，确保教学方向正确。
集体备课常态化：坚持每周集体备课制度，共同研讨教学设计、学案编制、实验方案、作业布置、试题命制等，实现资源共享、智慧碰撞、优势互补。
打造高效课堂：积极探索多元化教学模式（如启发式、探究式、情境式、项目式学习等），注重课堂互动，利用现代教育技术（多媒体、模型、虚拟实验等）提升教学效果。
强化实验教学：充分利用学校实验室资源，开足开好课程标准要求的实验，鼓励进行探究性实验设计，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
注重分层指导：关注不同层次学生的学习需求，通过分层作业、个别辅导、兴趣小组等形式，促进学生个性化发展。
紧密联系生活与社会：将生物学知识与健康生活、环境保护、生物科技发展等现实问题相联系，引导学生学以致用，理解生物学的社会价值。
本周教研内容
核心问题聚焦
学情盲点
概念辨析模糊：混淆“地理隔离” 与 “生殖隔离” 的本质区别（如认为 “只要隔离就能形成新物种”）。对 “物种” 定义的理解停留在 “形态差异”，忽视 “生殖隔离” 这一关键标准（如误将不同品种的狗视为不同物种）。
进化时间尺度认知不足：难以理解“地理隔离→基因库差异积累→生殖隔离” 是长期渐进过程，认为物种形成可 “短期完成”。
隔离与物种形成的逻辑断层：无法关联“突变和基因重组提供原材料”“自然选择定向改变基因频率” 与 “隔离导致基因库分隔” 的协同作用。
教学难点
生殖隔离的多样化类型
同地物种形成的机制
隔离在物种形成中的必要性辨析
初二英语备课组
备课组简介
榆次一中初二英语备课组是一支实力雄厚、充满活力的教学团队，由杨方誉、张园、王玮、常晓婵、王静五位教师组成。老师们专业素养深厚，教学经验丰富，课堂风格鲜明多样。备课组以专业素养为基，以育人为本心，以协作为纽带，全力以赴，致力于点燃每一位学生对英语的热爱之火，陪伴他们在语言的世界里自信探索，为成就更广阔的未来持续赋能。
本周教研内容
研课：
本次教研对杨方誉老师的作文复习课进行听评课，杨方誉老师以参观博物馆的经历为题，按照审、列、扩、连、美、抄六步法，层层递进，教学生如何谋篇布局，搭建支架。
研题：
以杨方誉老师生动高效的作文示范课为研究起点，备课组深挖细研，归纳总结了本学期重点作文话题（个人经历、动物保护等），结合杨方誉老师课堂中的有效写作结构，精准归纳出不同话题下适配的写作框架、高分句型和逻辑衔接技巧，为学生的系统训练提供了清晰路径。
信息技术备课组
备课组简介榆次一中信息技术备课组是一支精干务实、富有活力、锐意进取的教师团队，由7位专业素养扎实、教学经验丰富的教师组成。肩负着为全校初中和高中学生提供优质信息技术教育的重任，致力于培养学生的信息素养，为其的终身学习和未来发展奠定坚实基础。教师们具备多元化的专业背景和特长，涵盖编程、人工智能、数据处理、网络技术、多媒体制作、信息伦理与安全等多个信息技术领域，形成强大的专业合力。
信息技术备课组全体成员，将始终秉持育人为本、技术为用的理念，以饱满的热情和专业的精神，致力于打造优质、高效、富有吸引力的信息技术课堂，努力培养适应数字时代发展需要的、具备良好信息素养和创新能力的未来公民，为学生的全面发展和学校的特色建设贡献智慧和力量。
太原师范学院大学生赴山西省榆次第一中学开展见习教研活动，核心聚焦于初高中信息技术教材的有效衔接与特色延时服务课程的深度交流。在教材衔接研讨环节，山西省榆次第一中学信息技术教师团队基于丰富的教学实践，对初高中信息技术课程中算法思维与创新应用能力的培养梯度进行了深入剖析。同时，山西省榆次第一中学向师院见习生们重点展示了极具特色的延时服务课程——信息学奥赛系列课程，旨在系统培养拔尖创新人才，为学生在各级信息学奥林匹克竞赛中取得佳绩奠定坚实基础。太原师范学院的同学们也积极分享了他们在见习过程中的观察思考和学习心得。
此次联合教研活动成果丰硕，意义深远。双方通过坦诚深入的交流，不仅为太原师范学院师范生的未来教学实践提供了极具参考价值的有效教学策略，更在延时服务课程设计上碰撞出新的火花。
通过校本教研，教师们紧密关注一线教学动态，结合考情与学情，对自身教学实践进行深刻反思，不断优化教学策略，提升课堂实效。
展望未来，山西省榆次第一中学将继续以“一周两研”为抓手，凝聚集体智慧，深化教学改革，为每一位学子的成长保驾护航！
（网易山西 黄晶 张丹丹 助编 张赟）
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
