山西省
研思笃行，聚力成长。以笔墨为犁，深耕语文的沃土；以童心为镜，映照成长的微光。本学期，为提高语文教育教学水平，促进教师素养发展，在阎婷副校长的引领下，太原市小店区光明小学校全体语文教师开展了每周一次主题教研活动。每一次教研的碰撞，都是思维的星火；每一节课堂的耕耘，都是生命的绽放。
小店区教研室语文教研员赵建平老师莅临光明小学，就2022年最新修订的《语文课程标准》及大单元教学方法进行了全面而深入的剖析与解读。帮助该校语文教师更好地理解新课标精神，把握教学改革方向，提升教学质量。
“一点成一字之规，一字乃终篇之准。”静心练字可祛除内心的浮躁之气。在每一次教研伊始，书法教师王一飞老师从语文课本中选取难写的偏旁、易错的生字进行详细讲解，点明注意事项，并亲自示范帮助教师把握字形要领。全体语文老师静心练字，一次练好三个字，形成了良好的书写氛围。
全体语文教师通过观摩优秀课例《浪花》开展了一场聚焦低段高效课堂的深入研讨，交流教学心得，碰撞出思维的火花。刘婷婷老师围绕小店区小学“尊重·激活”型单元学习规划案的设计开展专题培训，阎婷校长带领学科教研组长、学科教师共同参与此次培训和研讨。
教师成长学院活动——“云梯杯”语文教学大赛如期开展。通过六节示范课例，呈现“让尊重成为学习引擎，让文字化作心灵养分”的教学实践，为教师专业成长搭建交流平台。活动聚焦课堂中师生互动的尊重维度，以及语文要素如春雨润物般的渗透路径，构建充满尊重与活力的课堂生态。
讲课结束后，小店区教研室语文教研员赵建平老师进行了指导点评。赵老师指出，作为老师，一定要时刻牢记学生是课堂的主体，老师的一切活动设计，都要以尊重学生为前提，以激活学生的内驱力为目标，实现课堂效率的提升。
在活动后的集体教研中，郝伟校长指出，此次语文云梯杯展现了师生良好的课堂互动与教学默契。老师以情境化设计激活文本解读，通过问题链引导学生深入思考，朗读指导与读写结合环节凸显语文素养培养。
阎婷副校长亲自带队，闫宇琼部长深入参与，逐项核查每位教师的材料，既肯定亮点，又精准记录待改进之处，并通过一对一反馈帮助教师优化教学实践。 以"查-研-改"闭环管理为引擎，通过"把脉式"检查与"靶向性"常规精细化研讨，顺利完成学科的常规检查工作。
教师成长学院活动——引领教师和成长教师结成“学习共同体”，形成了“双线并进”的协作模式。双方每周互听常态课至少2节，通过“听评课记录表”记录教学闪光点与改进空间，青年教师从课堂节奏把控、分层任务设计等维度汲取经验，引领教师则从学生小组活动、学生互动创新等环节获取灵感。在集体教研时，同年级教师围绕同一课题开展“同课异构”——青年教师主攻教学情境创设，引领教师专注知识体系建构，最终通过“观点嫁接”形成融合课堂。
郝伟校长、阎婷副校长深入每一堂课，通过“切片式观察法”对导入、提问、板书、过渡语、学生活动等10个教学环节进行精准把脉。课后“自评+组评+校评”的三维研讨中，教师们围绕“如何精准把握学情”“如何设计以学生为中心的活动”等议题展开激烈讨论。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始，每一次教研，都为校本研修注入源头活水。该校教师将坚守教育责任，向下扎根，向上生长，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，深耕细研，踏歌而行，携手书写语文教育高质量发展的新篇章。
（网易山西 黄晶 通讯员 张琴 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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