山西省
6月18日，太原市迎泽区教研室苗静副主任和教研员连华、李立欣、乔伟、吴鑫、胡钟方、张慧等一行七人来到迎泽区小五台小学校进行教育教学专项指导活动，通过课堂观察与深度教研相结合的方式，为学校教学实践提供了精准指导，助力教学改革。
教研员老师们走入课堂，现场观摩了科学、英语、美术、音乐、道德与法治及综合实践六门学科的教学展示课。
课堂上，教师们从促进学生素养提升为根本出发点，精心设计教学环节、运用生动活泼的教学方法，努力营造积极向上的课堂氛围。教研员老师们专注聆听，细致观察，从教学目标的达成、教学方法的运用、师生互动的效果等多个维度，捕捉教学亮点，发现不足之处，全面把握教情与学情。
课后，各学科教研员迅速组织课末检测。检测内容紧密围绕本节课的教学重点和难点，题型丰富多样，旨在全面考查学生对本节课知识的掌握情况和学习能力的提升程度。检测过程中，学生们认真答题，努力展现自己的学习成果。教研员们则巡视考场，维持秩序，确保检测的公平公正。检测结果的数据统计和对比，真实反映了学生的学习情况，利于发现共性的教学问题，进而开展有针对性的教学研究，探索更有效的教学策略和方法，从而提升教师的教学研究能力。
听课结束后，各学科教研组长迅速组织老师们开展教研活动，一场场以“情感浸润+思维进阶”双螺旋上升教研模式为主题的研讨热烈展开。
首先，老师们分享了“情感温度计”教育故事。通过这些课堂教学中的教学机智小故事，大家可以深刻体会到情感教育在教学中的重要性，情感是连接师生心灵的桥梁，是激发学生学习兴趣、提高学习效果的关键因素，交流过程气氛活跃而温馨。
随后，进入说课、评课环节。说课教师从新课标要求，本单元学科素养落实以及大单元架构设计等方面进行了全面阐述。授课教师结合课堂教学实践分析了教学的得与失。接着，其他教师积极发言，从不同角度对课堂教学进行了评价。大家在交流中碰撞出思维的火花，在探讨中实现了共同成长。这种“情感浸润+思维进阶”的双螺旋上升教研模式，为教学质量的提高注入了新的活力。
各学科教研员老师对课堂教学和教研活动进行了全面而深入的点评。他们充分肯定了教师们在课堂教学中的努力和成绩，对教师们扎实的教学基本功、灵活多样的教学方法和积极向上的教学态度给予了高度评价。同时，教研员们结合课末检测结果数据，针对课堂教学中存在的问题和不足，提出了具体而可行的改进建议。
教研员老师们对于“情感浸润+思维进阶”双螺旋上升模式的教研活动给予了充分肯定，认为具有创新性和实用性，值得进一步推广和完善。他们希望学校能够继续加强教研活动的组织和开展，为教师们提供更多交流和学习的机会，促进教师的专业成长。
此次迎泽区教研室下校指导活动，是对小五台小学课堂教学与教研改革的一次专业检阅。专家团队的精准把脉与智慧引领，不仅为一线教师优化教学打开了新视野，更为学校在“情智教育”办学特色上持续深化、探索面向未来的教育之路注入了强劲动能。小五台小学校将以此次指导为新起点，不断精进，打造更有生命力与时代感的“情智”课堂新生态。
（网易山西 张敏 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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