AI 赋能乐考，太原市迎泽区东岗小学解锁教学评价改革密码

当AI科技遇上趣味测评，当博物馆展品在孩子们手中“复活”，一场别开生面的学习体验在太原市迎泽区东岗小学校上演。近日，该校一、二年级学生沉浸式参与了以“乐考”为核心的项目活动。教师们精心设计，将学科知识巧妙融入趣味项目，并引入AI技术和创新评价体系，让学生在轻松实践中展示所学，收获成长喜悦。

此次乐考活动围绕两大主题展开，亮点纷呈：

探秘博物馆，“活”学展品智慧

在“展品会说话”项目中，学生们化身“文化小侦探”，开启跨学科探索之旅。他们识别算盘数字，亲身体验古代算筹计数，感悟数学历史智慧；观察编磬、编钟、陶埙等古乐器图片，辨别造型并推测音色特点，触摸艺术与科学的交融。依托《夜读拾得录》故事，孩子们深入探究“筹”字从“计数工具”到“策划指挥”的奇妙演变，解码汉字基因；通过对比“周”与“围”的书写规律、拆解“趣”字结构，直观感受汉字构造的逻辑魅力。学生们还解读山西科技馆布局图与客流数据，融合方位认知与数学统计，提升实践应用能力。活动尾声，孩子们挑选心仪展品，运用绘画、超轻粘土、剪纸等形式进行创意再现，将观察力转化为指尖艺术，让凝固的历史真正“活”了起来。

争当家务小能手，知识融入生活

同步进行的“我是家务劳动小能手”项目，则将学习场景延伸至家庭生活。在“提升识字动力”环节，学生在真实家务场景中认读、运用字词；“劳动中的数学”引导他们运用数学知识解决家务中的数据运算问题（如分类计数、时间规划）；“创意书签制作”则鼓励学生美化劳动成果，融入艺术创作。通过整理书包、识别家务安全标识等任务，孩子们不仅练就了生活技能，更深刻体会到劳动的价值，实现了多学科知识的自然融合。

活动的一大亮点是采用了先进的AI评价系统和过程性增值评价方式。

多维度即时反馈

教师手持移动设备，根据学生在项目中的实时表现，从知识掌握、思维能力、创新表现、合作精神等多个维度进行观察、记录和即时评价。

增值评价关注过程

增值性评价特别关注学生在整个项目学习过程中的进步幅度与发展潜力，确保每一个努力的孩子都能获得认可，清晰看见自身的成长轨迹。

家长们积极化身“考官”参与活动。一位家长由衷赞叹：“这种活动太棒了，孩子在玩的过程中就能学到新知识，而且评价也更加全面客观，能看到孩子实实在在的进步。”活动结束后，师生共同回顾项目历程，学生们踊跃分享收获，许多孩子兴奋地表示假期一定要去山西科技馆、博物馆等实地场馆亲身体验。

太原迎泽东岗小学的校长贺晓英表示，此次乐考活动借助AI和创新评价体系，旨在激发学生对学习的兴趣，培养他们在智能社会的适应力、胜任力和创造力，同时通过增值性评价关注每个学生的成长与进步。未来，学校将继续深化教育评价改革，传递 “以评促学、以评育人” 的教育理念，不断探索更适合学生发展的教育模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（网易山西 郗艳 通讯员 白杨 史旭盼 助编 李晓娜）