山西省
在全面贯彻党的二十大精神、深入推进教育强国建设的关键节点，《中华人民共和国学前教育法》于6月1日正式施行，标志着中国学前教育事业正以法治为基石，在教育强国战略版图中锚定新坐标、开启新征程。为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，推动《中华人民共和国学前教育法》贯彻落实，加强学前教师队伍建设，6月4日至6日，由教育部-北京师范大学合作共建教育立法研究基地、教育部幼儿园园长培训中心、北京师范大学中国教育政策研究院主办，山西省学前教育中心、太原市教育局、《山西教育》协办，太原市万柏林区教育体育局、太原市万柏林区兴华学前教育集团、新时代中小学名师名校长培养计划安慧霞名园长工作室承办的 “《学前教育法》与学前教师队伍高质量发展” 研讨交流活动在山西省太原市万柏林区兴华学前教育集团举办。来自全国的教育行政部门负责人、高校专家学者、幼儿园园长和教师代表等260余人齐聚一堂，共同探讨《学前教育法》背景下学前教师队伍高质量发展的新路径、新方法，力求以法治为基石，为学前教育事业开启新征程，助力教育强国建设。
6月5日上午，兴华学前教育集团竹杏园四层会议室蓬荜生辉，“《学前教育法》与学前教师队伍高质量发展”研讨交流活动在庄严的国歌声中拉开帷幕。
参加此次活动的领导和嘉宾有：国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛，北京师范大学教育学部部长、教育部小学校长培训中心主任、教育部“长江学者”特聘教授朱旭东，教育部幼儿园园长培训中心主任、国家级教师教学发展示范中心主任 东北师范大学教授李广，北京师范大学学前教育研究所所长、教授、国家重大人才工程青年学者洪秀敏，北京师范大学京师特聘教授 教育部“长江学者”特聘教授薛二勇，合肥幼儿师范高等专科学校校长、中国学前教育研究会理事余桂东，山西师范大学教育科学学院党委书记、教授赵英，教育部幼儿园园长培训中心资源部主任、外联部主任葛聪攀。
出席活动的山西省各级教育行政部门领导及嘉宾有：山西省教育厅副总督学张爱萍，山西省教育厅教师工作处四级调研员李鹏，山西省康乐幼儿园（省学前教育中心）园长（主任）郭海燕，山西省康乐幼儿园（省学前教育中心）副园长（副主任）原燕，太原市委教育局工委委员、太原市教育局副局长尹骏，太原市教育局学前教育科科长朱君梅，太原市教科研中心主任王威亚，万柏林区委常委、副区长李宏文，时任山西省教育学会会长郭晚盛，山西省学前教育学会会长李志宇，万柏林区教体局党工委书记、局长武玥，万柏林区教体局党工委委员、副局长许军等。
出席活动的还有中国教师报苏峰站长，李鹏主编，山西教育团队及中央及省市媒体，同时还有来自教育部新时代“双名计划”安慧霞名园长的实践导师上海乌南幼儿园园长龚敏团队的各位园长，河南省郑州市郑东新区实验幼儿园园长马灵君及工作室的各位园长，新疆昌吉州阜康市晋和幼儿园书记钱俊莉和工作站成员，以及来自西藏拉萨市当雄县中心幼儿园的园长次仁白吉。山西省首批名园长、山西省第二批名园长培养对象、太原市名园长培养对象、太原市学前教育专家，以及来自俄罗斯乌拉尔联邦大学的弗拉德教授和万柏林区幼儿园园长、老师们。
开幕仪式及专家主场报告由山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）副园长（副主任）郭媛珠主持。
万柏林区委常委、副区长李宏文在致辞中表示，万柏林区委、区政府长期以来高度重视学前教育高质量发展，通过加大财政投入、提高教师待遇等举措，在硬件建设及师资保障等方面助力学前教育发展。期望以此次活动为纽带，让万柏林区成为专家实践田，以法为基、以爱为光，照亮孩子童年。
太原市委教育工委委员、太原市教育局副局长尹骏在发言中首先向长期以来支持太原市学前教育发展的各方力量致以诚挚感谢。随后，他强调了学前教育的重要战略地位：作为整个教育体系的根基，不仅直接关系到学前儿童的健康与全面发展，更是维护社会和谐稳定的重要基石。同时，他还指出，随着社会发展家长群体对优质学前教育的需求日益迫切，这也对学前教育工作提出了更高的要求和挑战。他指出，六位园长接受省级名园长授牌是太原学前教育发展的重要里程碑，并期望名园长发挥专业引领作用，更新理念，依托工作室带动园所协作，以定制方案提升全市幼儿园办园质量。
山西省教育厅副总督学张爱萍首先对各位专家和领导的到来表示衷心的感谢。然后回顾了该省学前教育发展的成果，强调了《学前教育法》的重要性，并对山西省学前教育未来的发展提出“三个攻坚”的规划。最后希望各幼儿园以贯彻法律为契机，持续推进学前教育普及普惠、安全优质发展，谱写山西学前教育高质量发展新篇章。
山西省康乐幼儿园园长、省学前教育中心主任郭海燕宣读获奖名单，郭主任提出在省教育厅统筹引领、省学前教育中心精心培育下，39位园长脱颖而出，荣获山西省名园长称号，已然成为推动三晋学前教育高质量发展的中坚力量。期望各位名园长继续以教育家精神为灯塔，勇立潮头，成为山西学前教育的领航者，在幼教沃土上精耕不辍，谱写新时代山西学前教育高质量发展的绚丽华章。
六位太原市首批“山西省名园长”分别是：太原市万柏林区兴华礼仪幼儿园总园长安慧霞、太原市育蕾幼儿园园长王林、太原市育才幼儿园园长刘桂英、山西省机关长治路幼儿园园长董文华、太原市育华幼儿园园长张洪燕、中北大学附属学校幼儿园园长王慧娟，于维涛主任及张爱萍督学为六位园长授牌。
北京师范大学教育学部部长、教授朱旭东在发言中指出，需全面深刻认识《学前教育法》的重要价值，努力以改革创新推动学前教育法的有效实施，促进学前教育事业的发展。朱教授提出要从落实普及普惠、优质保教质量、教师队伍建设、落实协同责任、人物机人互动、完善配套机制这六个方面上狠下功夫，提升学前教育水平。
教育部幼儿园园长培训中心主任、东北师范大学教授李广发言表示，走进兴华学前教育集团有三点印象：第一，兴华是移动的文化符号，在兴华感受到中国的文化名城——山西太原文化；第二，兴华是教育发展的高地，在兴华看到名园长的集聚共同探讨学前教育高质量发展；第三，兴华是名园典型，在兴华是孩子们开心的乐园，幼儿呈现了丰富的想象。他对山西太原学前教育提出希望，一是部署形成山西太原的学前教育发展方案；二是形成、探讨教育部幼儿园园长培训中心和山西基地的发展，能够引领全国幼儿园的高质量发展。三是推广兴华礼仪幼儿园园所特色经验。
国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室主任于维涛发言，首先向长期扎根学前教育一线，勤恳奉献的园长和老师致以崇高敬意。第二，科技强国在于人才，山西省、太原市等地政府始终将教师队伍建设置于优先地位，着力培养出一批教育家型教师。太原是诞生教育家的地方，在教育实践中尤为注重多维度协同发展，既关注对教师的尊重与理念引领，给予充分的信任与支持、赏识与鼓励、包容与体贴，也重视教育与生活的融合、社会与学校的联动，践行“教学做合一”的教育理念。最后提出教育期许：从建设社会主义角度，探讨《学前教育法》刚性与教育家精神儒性的融汇，以及儿童全面发展与人才贯通培养的相关思考。他用一句诗“兴华一鹤排云上，便引强国到碧霄”结束此次发言。
开幕式在凝聚共识的热烈氛围中圆满结束，与会领导专家一致认为，《学前教育法》的实施标志着中国学前教育迈入法治化、规范化的崭新发展阶段。三位专家在讲话中阐述了学前教育发展与教师队伍建设的重要性，为此次研讨交流活动奠定了坚实的理论基础。
开幕式结束后，进入“教育强国战略与《学前教育法》” 主题论坛，通过六场高规格报告，为学前教育高质量发展提供了理论支撑与实践路径参考。
国家教育行政学院教师工作与研究部主任于维涛以《以学理化把握<教育强国建设纲要>的科学体系——兼论教育强国 晋派校长何为？》为题，从学理思维出发，解读教育强国的科学构建。他提出教育强国体系由 “根、干、枝、叶” 构成，“根” 具政治、人民、战略三大属性；“干” 有思政、人才等六力特质；“枝” 含五重关系；“叶” 成八大体系。同时，阐述各阶段教育要求，强调思政、科技要点，指出党的领导与立德树人的根本地位，还对创新进行深度剖析，为与会者搭建了宏观战略思考框架。
北京师范大学教育学部部长朱旭东教授在《“学前儿童”的全面发展观》报告中，剖析《学前教育法》对学前教育发展的意义，探讨学前儿童全面发展观。他强调儿童享有多种权利，儿童价值与自由的统一，关注儿童健康教育与发展潜能。提出全面发展模型涵盖生物自然、个体社会需求、民族国家价值层面，并以道德教育为例，展现学前儿童全面发展的教育逻辑。
教育部幼儿园园长培训中心主任李广教授在《以<学前教育法>为保障，推进学前教育高质量发展》报告中，提出学习法律需“对标对表”，坚守规范底线并追求质量上限；强调以园所文化体系为内核、课程建设为抓手“铸魂强基”，落实育人目标；主张借助AI技术“数智赋能”，通过智能工具优化教学与管理，同时融入人文关怀；针对少子化与老龄化问题，建议构建“托幼一体”“幼老融合”模式，促进全龄养育体系建设；还指出从业者需“深耕实践、学术反哺”，通过提升学历与教研能力推动专业发展，报告兼顾理论深度与实践案例，为学前教育高质量发展提供多元路径。
北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏教授作了《以强化儿童权利保障 引领教师专业发展》的报告，基于《学前教育法》，探讨儿童权利保障新要求与如何提升儿童权利保护法治素养。她解读立法宗旨、亮点及儿童权利的内容，明确政府、幼儿园、教师、家长、社会为保障主体，从确保生命权提出教师应提升法治素养，弘扬教育家精神，成为尊重儿童、普法的高质量教师，明晰儿童权利保障引领教师专业发展路径。
北京师范大学京师特聘教授薛二勇在《学前教育强国建设法制与实践路径》报告中指出，学前教育作为基础教育基点，其强国建设对教育强国战略意义重大，需从“自身强、支撑强、认同强”三维度推进。“自身强”聚焦内部要素协同，“支撑强”强调对社会领域的制度性支撑，“认同强”着眼满足合理教育需求。《学前教育法》通过明确权责、保障投入等法规要点，为学前教育资源配置、保育教育及监督管理提供法治支撑，以法治思维推动学前教育治理效能提升。
合肥幼儿师范高等专科学校校长余桂东围绕《从政策到行动：<学前教育法> 落地的关键措施 —— 基于教师质量提升视角》，分享了《学前教育法》的出台背景及实际落地过程中的关键要点，从政府层面、幼儿园园长、协同发展、高校培养调整等方面分析了实施落地的相关举措，为《学前教育法》的落地实践提供了良好借鉴。
六位专家学者从不同维度深入解读教育强国战略与学前教育法，既有理论的深度剖析，又有实践的经验分享，为学前教育领域落地国家战略提供了“核心密码”，为今后的工作提供了宝贵的经验。
6月5日下午，兴华学前教育集团荔梅园和赞城园接待来自省内外的园长和老师们，以《学前教育法》为犁，以专业成长为种，在观摩环境与参与游戏的过程中，共同探索学前教育高质量发展的新路径，为幼儿教育的沃土注入新的活力。
集团教学园长郭伟向园长们和老师们分享《和文化视角下的生命成长共同体》，荔梅园知行园长薛改华介绍荔梅园致力于打造自然与童趣相融的成长空间，构建“游戏化、生活化”的特色课程体系，在《学前教育法》的导航下，持续探索科学育儿的新路径 。
活动中孩子们如欢快的小鹿奔跑嬉戏，扬起的衣角似夏日的蝶翼；沙水区里，湿润的细沙在稚嫩的手中变幻出城堡、河流；表演区里，孩子们穿上各种角色的衣服，展示自己喜欢的角色，和小伙伴一起畅游在自己的世界中，这是生命成长与自然对话的生动课堂。
从“和文化墙”到“十年战略墙”，都承载着兴华学前教育集团的教育理念和发展战略。幼教同仁们穿梭其间，感受着“一墙一景皆教育，一步一处皆童心”的诗意氛围，体会环境创设中蕴含的“春种秋收”育人智慧。
随后各位专家、园长和老师们来到赞城分园，感受兴华学前教育集团“瓣瓣不同 瓣瓣同心”的发展魅力。
在观摩现场，执行园长赵崇艳首先对大家的到来表示欢迎。紧接着带领大家走进“吧吧”游戏区，孩子们自由穿梭于户外小树林，化身“小小探险家”，在野战中挑战勇气，于野绘里畅享欢乐，体验野炊烹饪、参与农耕劳作，在自然中探索实践，拥抱童趣与成长。在“骑吧”“动吧”“搭吧”等功能区释放活力，利用洞洞积木、红砖、炭烧积木搭建出充满想象力的建筑，在协作与创造中提升动手能力和空间思维；“新吧探索区”则以自然材料为核心，幼儿通过触摸木质纹理、揉捏泥土、收集石头，沉浸式感知自然材质的奥秘，激发科学探索兴趣；STEAM活动是一场奇妙的旅程，引发孩子们一次又一次地尝试与探索，生动践行了法律倡导的“以游戏为基本活动”理念。
此次观摩活动搭建起理论与实践深度对话的桥梁，为学前教育法的落地实施提供了鲜活范例。未来，该园所将以此为契机，将学习成果转化为实际行动，持续推动学前教育高质量发展迈向新高度。
2025年6月6日上午，“园长领导力与高质量教师队伍建设”主题论坛如期举行，《学前教育法》中明确了学前教师专业地位，特别指出要“加强幼儿园教职工队伍建设，提升教职工的思想政治素质和专业能力”，正是此次园长论坛的核心议题。此次论坛由山西省康乐幼儿园（山西省学前教育中心）副园长（副主任）林凤鸣主持。
上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园园长龚敏带来《内生外铄 追求卓越 —— 幼儿园教师发展与组织建设的顶层设计》的报告。教师发展与组织建设，需以内生觉醒与外铄赋能双轮驱动。乌南幼儿园构建 “三个中心” 的组织架构，聚焦培育教师 “五大核心素养”，通过强化成就驱动及促进认知升级等路径，助力教育质量稳步跃升，实现个人价值与组织发展的双向奔赴，为教师管理提供了宝贵借鉴。
四川省成都市第十六幼儿园园长余琳分享了《坚定儿童本位，塑造未来公民 ——<学前教育法> 的立法逻辑与实践导向》。余园长提出两点，第一要重塑儿童观，对学前儿童的尊重贯穿整个保教过程，构建 “倾听儿童” 的互动文化，进行动态评估与个性化支持，建立 “师德常态激励机制”。第二要重塑教育观，基于学前儿童的发展规律优化保教实践。从 “游戏操作” 转向 “游戏建构”，从 “标准化设施” 转向 “支持性生态”，从 “被动接收” 转向 “主动融合”，为落实儿童权利提供了创新路径与实践经验。
河南省郑州市郑东新区实验幼儿园园长马灵君作了《以教育家精神 引领高素质教师队伍建设》的报告。马园长从政策层面和实践层面进行了分享，紧扣《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，构建师德养成与专业发展双轨并进机制；实施 “重师德、强师能、铸师魂” 工程，创新 “一核四翼” 培养模式；以赋权增能，激发教师内生动力，按需构建支持体系，完善多元评价机制。形成 “精神引领 - 专业赋能 - 生态优化” 的良性闭环，推动园所教育质量与社会影响力持续增强。
四川省绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹带来《依法强师 提质赋能 ——<学前教育法> 背景下 “四位一体” 教师队伍建设花园实践》主题分享。何园长剖析新时代幼儿园教师队伍建设新要求，强调顶层设计、法律保障与精神引领，厘清教师队伍建设的现实挑战；提出全员精准培训体系、全程深度教研模式、全域协同科研机制、全面辐射引领网络的 “四位一体” 的教师专业发展实践路径；强调数字化转型下教师需提升数字教育胜任力等核心素养，并通过个性化培养、跨区域协作及人文关怀机制保障发展。
太原市万柏林区兴华学前教育集团总园长安慧霞以《“从职业到志业”内生动力探索三十年——在<学前教育法>引领下的高质量发展实践》为题进行专题分享。如何激发学前教师的内生动力，引领其积极主动地发展，安园长结合兴华学前教育集团历经30年探索，将教师队伍发展从职业层面引领到志业层面，为高质量学前教师的培育，提供了可借鉴经验。
五位深耕一线、成果丰硕的园长专家，围绕园长领导力与高质量教师队伍建设的内在关联，从多元视角展开深入探讨，她们分享的经验既蕴含理论深度，又充满实践温度，为与会者奉上一场思想盛宴，引发了关于提升园长领导力、打造高质量教师队伍的深入思考与热烈讨论。
此次活动的圆满举办，为学前教育工作者们搭建了高效的交流合作平台，凝聚了各方智慧与力量。相信参会园所将以此次活动为契机，共同携手肩负起 “幼有所育、幼有优育、幼有善育” 的历史使命，构建学前教育高质量发展共同体，为学前教育事业的美好未来而努力奋斗，共同书写学前教育高质量发展的壮美篇章，让每一个孩子都能在优质的学前教育环境中茁壮成长，为实现教育强国战略目标筑牢根基。
法治精神融入，做有底色的教育者
勇于创新探索，做有勇气的创新者
教育家精神引领，做有高度的引领者
（网易山西 黄晶 助编 李晓娜）
本文来源：网易山西
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