山西省
当传统课堂遇上创新改革，当青年教师对话教学名师，会碰撞出怎样的教育火花？为深化 “1258” 重点工程，推动 “导学议展讲检” 六环节高效课堂改革，6月24日，山西省榆次第一中学教研室联合名师工作室开展第四期沙龙活动，聚焦 “精炼‘讲检环节’的靶向实施”，以同题异构、深度研讨的方式，为课堂提质增效注入新动能。
同题异构展风采：“讲检” 环节的魅力绽放
活动现场，张彦红名师工作室与蒋君芳名师工作室选派的于静、纪小荣两位青年教师，围绕《林教头风雪山神庙》展开同题异构教学展示。
于静老师以 “伏笔” 为钥匙，从 “人、庙、石、刀” 四个独特视角切入，巧妙设计层层递进的教学环节。课堂上，她像一位经验丰富的向导，带着学生穿梭在文本的字里行间，感受文学创作中伏笔艺术的精妙，将教学内容铺陈得引人入胜。
纪小荣老师则另辟蹊径，以关键词为抓手，引导学生用精准字词概括内容。从环境描写到人物形象，从情节结构到文章主旨，四个维度层层递进的教学设计，让学生在掌握知识的同时，更学会了归纳总结的方法。课堂中两个精心设计的练习环节，给予学生充分实践机会，帮助他们扎实掌握解题思路。
专业点评指方向：精准把脉课堂教学
教学展示结束后，名师工作室领衔人进行专业点评。张彦红老师高度认可于静老师教学评一体化的课堂设计与导学案的高效作用，同时建议青年教师加强靶向训练，促进课堂六环节的自然融合，提升教学连贯性与整体性。蒋君芳老师称赞两位教师课堂要点突出、讲练结合到位，尤其肯定了纪小荣老师从关键词切入的创新教学方式，认为其有效提升了学生的学习效率。
思维碰撞促成长：共享教育智慧结晶
在深度交流环节，赵姝甜老师分享听课感悟，盛赞两节课层次分明、设计巧妙。从文本感知到课后练习的递进式安排，定位原文的表格设计，以及以例促悟的教学方法，都充分体现了对学生思维能力的培养。
教研室主任柳艳凤老师总结四期活动成果，对青年教师的快速成长给予充分肯定，强调教师提升语言精准力与感染力的重要性。高二年级副主任刘晓东老师则点明教研活动核心，鼓励青年教师超越自我，师生携手共担学校发展重任。
这场聚焦课堂 “讲检” 环节的教育盛宴，不仅展示了青年教师的创新实践，更凝聚了名师团队的智慧力量。未来，榆次一中将继续以名师领航为引擎，深化课堂改革，在教育创新之路上书写更多精彩篇章。
（网易山西 黄晶 张丹丹 助编 李玫林）
本文来源：网易山西
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