山西省
项目式学习是以问题为驱动，幼儿对某一值得学习的主题进行持续的探索和深入的探究，并运用已有的知识经验去解决问题，从而获得核心知识和经验的过程。
项目式学习坚持的是让幼儿行动起来，让幼儿通过真实的体验、感知和操作来构建自己的认知体系，因此太原市育红幼儿园活动主题需要贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣，并且能提升幼儿的学习品质和能力。
寒假回来，科学“真”探社的植物已经枯死了？怎么会这样呢?植物是怎么度过寒假呢？有没有照顾他们呢？孩子们的问题像小芽般冒出来。一场关于"植物假期生存"的调查就此展开......
实地调查
幼儿园还有很多植物，有人照顾它们吗？科学社团的孩子们开启了一场实地调查。
调查结果显示，寒假回家后，就不能每天给这些植物浇水了，一个多月的时间植物没有水喝，很容易枯死，怎么办呢？
那暑假按时来幼儿园给植物浇水。
不行呀，暑假来不了，暑假我要去姥姥姥爷家
我也不行，暑假我不在太原
我们需要一个“自动浇花器”，人不在也可以给它浇水。
关于自动浇花器大家想知道......？
幼儿的经验生长离不开问题的支持，项目学习中一个又一个问题推动了活动的实施，也构成了富有逻辑和条理的问题链。
问题：什么是自动浇水？有哪些自动浇花器
孩子们首先对“什么是自动浇水”“有哪些自动浇花器”产生了困惑，于是在爸爸妈妈的帮助下，通过查阅网络，收集了不同种类的自动浇花器。完成信息收集后，项目成员聚集在一起共享自动浇花器的信息，开始了一场信息共享的交流会。
问题：如何制作自动浇花器？
子问题：用什么材料？
幼儿在了解了不同种类的自动浇花器的基础上，孩子们用稚嫩的笔触画出心中的"理想浇花器"并确定所需材料。幼儿根据自己的设计图准备所需材料，开始自动浇花器1.0的制作。
在制作完成自动浇花器1.0后，孩子们发现了很多问题。根据孩子们发现的不同问题，召开了一场商讨会，帮助幼儿共同梳理问题，引导幼儿思考，并提出解决方案。
子问题：水流不出来、流的太快怎么办？
孩子们将吸管插进小孔开始试水时有了不同的发现，“我的浇花器不一会水就流完了，”“怎么流了一会水就流不出来了？”孩子们你一言我一语，眼睛里闪着发现秘密的兴奋光芒。老师引导他们观察小孔的位置和接口处，孩子们发现“原来是我的小孔太大了”“水面低于小孔时，水就不往下流了。”
子问题：小孔应该在什么位置？
通过试水、对比，孩子们发现小孔应该在最下面的位置最合适，能保证浇花器的水最大被使用。
子问题：怎么固定浇花器？
“彩带不易固定！”在制作浇花器时，孩子们遇到了怎么固定浇花器的问题。这时，细心的赵梓潼和李洛宜发现："可以用筷子当支架，这样浇花器站得可稳啦！"这个发现立刻引发了小组的热烈讨论。孩子们围在一起观察李洛宜的设计——原来，他把两根筷子交叉绑在瓶身两侧，就像给浇花器装上了"小拐杖"。
子问题：哪种材料适合做渗水材料？
教师为幼儿提供棉线、彩带、毛线和麻绳等不同材料，哪种材料能‘听话’地送水？"幼儿对比不同材料的渗水性，选出吸水最快的材料作为浇花器的渗水材料。
问题：自动浇花器的效果怎么样？
自动浇花器1.0“试水”成功后，孩子们开始好奇“浇花器到底能持续多长时间为植物浇水？”孩子们开启了一场自动浇花器的性能测试。
子问题：浇花器能给植物浇几天水？怎么测量水量？
幼儿接上水后，在水面上画上了一条线用来记录最初的水量。
子问题：怎样才能让浇花器更美观？
孩子们为了让浇花器更美观，准备为自动浇花器穿上衣服。他们用超轻黏土捏出眼睛和嘴巴，用扭扭棒为它制作项链和触角，最后一个表情丰富的章鱼浇花器就成型了。孩子们的审美表达和功能设计的完美融合，展现幼儿"艺术赋能生活"的无限可能。
子问题：自动浇花器的水量太少，怎么办？
子问题4：怎么控制水的流速？
原来的章鱼的触角是棉线，不能控制水的流速。可以将触角换成输液管就可以通过调节滚轮来控制水的流速。
项目成果阶段展
通过多次的制作、实验、调整，最后自动浇花器投入使用。快来看看成果吧。
还记得最初调查全园植物时，孩子们惊讶地发现："原来农场的蔬菜宝宝也需要喝水帮手！"这个重大发现让项目有了新的方向——在成功制作盆栽自动浇花器后，孩子们将目光投向了更广阔的天地。因此，在完成制作幼儿园盆栽植物的浇花器后，孩子们和爸爸妈妈开始了大型喷洒浇花器的实地探究。
在实地考察和亲子探究后，孩子们体验了幼儿园原有的两种浇花器，仔细研究幼儿园的两种浇花器。团讨时，大家七嘴八舌分享发现：水管浇花器精准却太费劲，只有一股水，喷洒浇花器也需要人工。
经过孩子们的一番设计和改进，专属于红苗农场的 “超级浇花器” 诞生啦！这些凝聚着孩子们智慧的小发明，就像童话里的神奇道具，守护着农场里的每一株小生命，让草儿长得更绿！
“我们要做一个会转圈跳舞的洒水器！”宝贝们兴奋地描绘着构想。现在，红苗农场自动浇花器项目正在紧锣密鼓地进行中——小小工程师们能否再次创造奇迹？拭目以待！
(网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 张舒 助编 曹惠)
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
