童心向太空，快乐闯宇宙 | 高家堡小学一二年级进行数学“乐考”测试

为全面贯彻落实“双减”政策，积极探索多元化的评价方式，切实减轻学生学业负担，同时激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，太原市晋源区姚村镇高家堡小学于6月25日开展了一、二年级数学无纸笔测试乐考活动。此次活动以“童心向太空，快乐闯宇宙”为主题，精心设计了四大闯关环节，将数学知识与趣味挑战巧妙结合，让孩子们在“太空探险”中展现思维风采，收获成长与自信。

为确保活动顺利开展，数学教研组结合下册教材内容，围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“实践与综合应用”四大板块，设计了计算小达人乐园、数海解谜空间站、图形探秘星际站、生活应用探险四关挑战。教师们用心布置考场，用星球、火箭、宇航员等元素营造太空氛围，设置“月球种植实验室”“星际超市”“图形星球”等情境任务，让学生在沉浸式体验中感受数学与生活的联系。

第一关：计算小达人乐园——数学速算

一年级聚焦20以内加减法、整十数加减法；二年级则挑战100以内加减法、乘除法运算及混合运算。题目融入“太空能量补给”“星际速度赛”等情境，如“飞船需要补充35单位能量，已收集18单位，还需多少？”学生通过口答、计时挑战等形式完成计算，展现快速反应与计算准确性。

孩子们化身“小小航天员”，争分夺秒完成计算任务。一年级的萌娃们熟练运用凑十法、破十法，快速说出答案；二年级学生则冷静应对乘除法，清晰阐述计算步骤。答题正确的孩子可获得“能量星星”贴纸，为闯关积蓄动力。

第二关：数海解谜空间站——算理阐述

本关以“理解算理”为核心，结合下册重点知识（如有余数的除法、混合运算顺序）。教师通过情境问题引导孩子用语言、动作或学具演示思考过程。例如：“13颗糖果分给4个小朋友，每人分几颗？还剩几颗？”学生需边操作边解释“13里面有3个4，余1”。

孩子们化身“数学小博士”，用小棒、算盘、计数器等学具直观展示运算过程。一年级学生用“分一分、画一画”的方法解释加减法含义；二年级学生则结合生活经验，清晰说明“先乘除后加减”的运算顺序。逻辑清晰的回答赢得评委老师的点赞，孩子们的眼中闪烁着思考的光芒。

第三关：图形探秘星际站——图形认知与创意

本关聚焦图形与空间知识，涵盖下册长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的特征，学生通过观察、分类、拼搭等活动完成任务。

孩子们变身“图形工程师”，用七巧板、积木等材料创作出立体火箭、太空城堡等作品。创意与知识的结合让评委老师惊叹不已。

第四关：生活应用探险——数学与实践融合

本关以“解决问题”为导向，结合下册“数据收集与整理”等知识，设计生活情境任务。孩子们在“星际超市”中扮演顾客与收银员，熟练计算商品总价。二年级学生还能根据统计表绘制图表，分析“哪种植物最适合在月球种植”。实践中的应用让数学知识“活”了起来。

本次乐考采用“星级+评语”的多元评价方式：

星级评定：每关设置5颗星（5星为优秀，3星为良好，2星为合格），累计星级作为闯关成果。

个性化评语：教师结合学生表现，从计算能力、思维逻辑、实践应用、合作意识等方面撰写鼓励性评语，如“你像一名勇敢的航天员，破解了所有数学密码！”

奖励机制：获得一定星级的学生可兑换“太空勋章”“星际证书”等奖励，激发成就感。

此次乐考活动不仅是一次知识检验，更是一次数学与生活、趣味与思维的深度融合。孩子们在闯关中展现出对数学的热爱与潜力，也在实践中体会到“数学有用、数学有趣”。未来，他们将继续探索多元化评价模式，让数学学习成为一场充满惊喜的“太空之旅”，助力每个孩子在探索中绽放光芒！

无纸笔测试带给孩子们多方面多层次的学习感受,孩子们在智慧闯关中，积极思维，不断挑战，体验到学习的快乐，增强了学习的自信心！同时也让教师对孩子有一个全方位的综合素质评价。

高家堡小学的老师们将继续不断探索新的教育教学方法，着力提高学生的核心素养。

（网易山西 张丽 闫珊 助编 兰亚丹）