直面教学“拦路虎”：港道小学2024-2025学年第二学期期末学情调研反馈分析会为教学“开良方”

期末的铃声尚未散尽，作业本上的红笔批注还带着温度，太原市迎泽区港道小学的老师们已围坐在一起，指尖划过一张张学情分析表。那些被圈注的错题、被标注的进步，不仅是孩子们一学期的成长印记，更是教育者打磨教学的 “指南针”。2025年7月1日，该校2024—2025学年第二学期期末学情调研反馈分析会在此展开。这场会议，正是港道小学用专业与匠心，回答 “如何让每个孩子都能在课堂上发光” 的生动实践。

多维剖析找症结，对症下药解难题

语文老师们聚焦字词书写疏漏、阅读理解偏差、习作内容空洞等典型问题，剖析教学衔接与方法指导不足，提出分层巩固、精读训练等改进策略；数学老师们针对概念混淆、应用题审题偏差、简便运算失误等高频错误，强调强化思维，攻克运算与应用难点；科学老师总结实验操作步骤错误、科学原理理解模糊等问题，规划实验专题课与生活化探究任务；英语老师剖析语境教学缺失与输出训练不足，推出情境化语法课与读写结合的改进策略。

总结发言明晰方向，高瞻远瞩指路径

教研副主任王晓丽肯定老师们分析的细致性，强调教学要“以错为镜”。她指出，各学科需聚焦“知识扎实度、方法掌握度、习惯养成度”，低年级抓基础夯实，中年级促能力进阶，高年级强知识融通。要通过“错题资源共享、分层辅导跟进、课堂教学优化”，让教学更精准、更高效，切实提升教学质量，助力学生稳步成长。

此次学情调研反馈分析会议，是教学反思与改进的“加油站”，港道小学将以此次会议为契机，深耕课堂、精准施策，推动教学质量再上新台阶，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

（网易山西 张敏 通讯员 李娟 助编 刘佳鹭）