山西省
教学质量是学校发展的生命线，为精准把握教学情况，提升教学质量，7月2日，太原市迎泽区朝阳街小学校隆重举行2024—2025学年度第二学期期末质量监测分析会。全体教师齐聚一堂，以数据为基，紧扣新课标要求，结合 “双减” 政策、作业设计优化、思政育人融合、科学教育强化及命题设计创新等理念，深入剖析上学期教学状况，共寻教学提升路径。
会上，老师们借助详实的数据，从平均分、优秀率、及格率等多维度，对各学科成绩进行深度剖析。数据直观展现出各年级、班级教学质量的差异，暴露出部分学生基础知识掌握不牢、学科发展不均衡等问题，为后续教学改进提供了精准靶向。
语文：读写筑基强素养，思政融课育品格
语文组的老师指出，当前学生在阅读理解和写作表达方面存在较大提升空间。结合新课标对语文核心素养的要求，建议增加整本书阅读量，设计分层作业与实践性作业，将思政元素融入阅读与写作中，培养学生的核心素养。各年级组的语文老师们认真分析试卷，三年级老师提到试题与生活实际紧密联系，阅读量较大，需加强综合能力培养；四年级老师依据学情剖析失分成因，强调要优化作业设计，减轻学生负担的同时提升效率；五、六年级的老师门指出命题的灵活性和宽泛性，后续要拓展学生知识面，结合科学教育理念，让语文学习更贴近生活。
数学：思维拓维重应用，命题创新显课标
数学组的老师们认为，部分学生数学思维不够灵活，解题能力有待提高。老师们提出，要紧扣新课标对数学思维培养的要求，在日常教学中注重结合 “双减” 政策，设计探究性作业和跨学科实践作业。通过趣味数学游戏、数学思维拓展课等形式，激发学生兴趣；在习题讲解上，引导学生一题多解、举一反三，培养逻辑与创新思维。从各年级情况看，低年级需夯实基础运算，中高年级要加强复杂问题分析解决能力，命题设计应更注重情境化、生活化，体现新课标理念。此次考试中，部分中高年级学生解题思路偏差，反映出知识综合运用能力不足，需通过优化作业设计强化训练。
英语：听说读写齐发展，素养落地贯双减
英语学科方面，老师们强调要紧扣新课标对英语核心素养的要求，实现听说读写全面发展。结合 “双减” 政策，优化作业设计，减少机械重复练习，增加实践性、创新性作业。目前学生口语表达和听力理解薄弱，后续应增加英语原声素材输入，开展英语角等活动，创造语言环境；读写教学中，注重语法知识系统讲解和词汇量扩充，通过阅读英语短文、写作小练笔等巩固知识。
科学：实验探知培素养，科教融合促成长
科学学科注重培养学生的观察、实验和逻辑推理能力，契合科学教育的理念。老师们发现，学生在实验操作细节和科学原理理解运用上存在问题。在今后教学中，要增加实验课程比重，设计探究性作业，让学生亲自动手操作，加深知识理解。同时，结合新课标要求，引导学生关注生活中的科学现象，学会用科学知识解释实际问题，提升知识迁移能力。
德美体音：美育体育共发展，素养培育贯全程
道法、美术、音乐、体育学科均紧扣新课标要求，结合 “双减” 政策优化教学与作业设计，并对此学期的工作进行复盘与总结。四科均致力于在实践中提升学生素养，推动全面发展。
李彩云校长在总结中充分肯定了教师们的辛勤付出，并对后续教学工作提出明确要求：一是紧扣新课标，深化教学改革，将 “双减” 政策落到实处，优化作业设计，提升教学效率；二是强化命题设计研究，使试题更贴合素养导向，发挥评价的导向作用；三是推动思政育人与各学科深度融合，加强科学教育，促进学生全面发展；四是加强家校合作，形成教育合力，共同为学生成长赋能。
此次质量分析会为教师们搭建了交流与反思的平台，明确了以新理念为引领的教学方向。相信在全体教师的共同努力下，朝阳街小学的教学质量将稳步提升，学生能够在更加优质的教育环境中茁壮成长。
（网易山西 张敏 通讯员 冀思宇 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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