山西省
为全面总结教学经验，精准把握教学方向，进一步提升教育教学质量，7月2日，太原市迎泽区青年小学教育集团华润分校分学科组织所有任课教师召开了为期两天的期末质量监测分析会，从语文、数学、英语、科学四个学科入手，深入剖析此学期教学成果与不足，为教师教育教学明晰方向。
针对语文教学，一至六年级的语文教师通过分析期末监测试题的命题特点，学生的完成情况，进一步明确了语文教学方向，为学生语文素养的提升摸索适合该校学情的切入点。老师们纷纷表示：教师扎实的语文基础知识是学生语文素养的根基，今后的教研要不断提升教师自我研读教材的能力，注重培养学生读懂文本，巩固语文要素，最终让学生能够“读进去，写出来”。以期末数据为镜，反躬自省，精准发力，在夯实基础、深研核心素养、提升能力上持续下功夫，致力于推动学校语文教学质量再上新台阶。
数学学科的考试涵盖了计算、应用题、几何图形等多个领域。通过跨学段教师的集体教研，老师们不仅对此学段的教学重难点有了更清晰的认识，也促进教师对数学学科的本质及学生数学学科思维的培养有了深入地思考。通过逐年级逐题的研读，老师们表示将加强应用题审题与解题思路的专项训练，通过实际生活中的案例，帮助学生理解数学问题；在几何教学中，运用实物模型、多媒体演示等方式，增强学生的直观感受，提升空间思维能力。
英语命题导向性强，阅读篇幅的变化引发教师积极思考教学策略的改进。在今后的教学中，教师不仅需要采用多样化的教学方法，如单词游戏、情景记忆等加强单词等基础知识的练习，更要注重培养学生良好的阅读习惯，增加学生的阅读量，推荐适合不同年级学生的英语读物，开展阅读分享活动，以激发学生的阅读兴趣，提升阅读能力。
科学学科的检测注重考查学生对科学概念、实验探究能力的掌握，通过分析看到学生对基础科学概念的记忆较为牢固，但在实验操作与科学探究类题目上表现欠佳，这暴露出学生学以致用的能力不足，缺乏解决实际问题的经历与体验。针对现状科学组提出多项改进措施：优化作业设计，创设更多基于生活情境的作业，让学生在实际应用中深化知识理解；深化实验教学体系，增加实验课程比重，开展实验操作竞赛，提升学生动手能力；促进教学评一体化，将评价贯穿教学全过程，及时反馈学生学习情况，调整教学策略。相信通过这些努力，能有效提升学生科学素养，为后续学习筑牢根基。
此次期末质量监测分析会，打破了学段，通过全体任课教师对全学段命题的研读，为教师们提供了清晰的教学反馈，明确了下一阶段学科教学的重点和方向。学校全体教师将以此次分析会为契机，凝心聚力，立足学情，改进教学方法，不断提升教学质量，助力学生全面发展。
（网易山西 郗艳 助编 贺晨）
本文来源：网易山西
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