太原市万柏林区外国语小学校：多学科融合共育，铺就学生成长新路径

6月30日，太原市万柏林区外国语小学校召开了一场别开生面的专题研讨会。科学、道法与法治、劳动、音乐、体育、美术等学科的教师齐聚一堂，共同探讨多元育人的路径，郝校长在会上作总结部署，为学校的高质量发展指明了方向。这场研讨会，是学校深入贯彻素质教育理念、推进学科融合创新发展的生动实践。

科学课堂：在探究中播撒创新种子

科学学科的刘彩霞、牛艳聪两位老师认为，科学教育的核心在于培养学生的理性思维与创新能力。在课堂上，她们通过实验探究、项目式学习等方式，引导学生主动观察现象、大胆提出假设、严谨验证结论。比如在 “植物生长” 实验中，老师们巧妙地将科学知识与劳动教育相结合，让学生亲自参与植物种植，并运用科学方法记录植物的生长过程。这一过程不仅提了学生的实践能力，还培养了他们的科研精神。此外，老师们还将科学史融入教学中，激发学生的爱国情怀与社会责任感，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

道法课堂：让品德在实践中生根发芽

道德与法治学科的芦晨彬老师表示，道法课程始终以立德树人为根本任务。在教学过程中，她采用案例教学、情境体验等多种方式，引导学生树立正确的价值观。在 “传统文化传承” 主题教学中，芦老师积极联动音体美学科，组织学生创作传统艺术作品、编排文化主题节目，让学生在艺术的熏陶中增强文化认同感。同时，结合劳动教育开展社区志愿服务活动，让学生在实践中践行社会责任，将道德认知转化为实际行动，真正做到知行合一。

劳动课堂：用双手编织综合素养之网

劳动教育的冯晋爱老师分享了劳动课程的创新实践。该校的劳动课程构建了 “课程 + 实践 + 评价” 的完整体系，从日常生活劳动、生产劳动到服务性劳动进行分层设计。在校园劳动实践基地，学生们积极参与种植、手工制作等活动。他们将科学知识灵活应用于劳动实践，比如运用生物知识进行植物养护；在团队协作完成劳动任务的过程中，培养了沟通与合作能力；同时，还以艺术审美装点劳动成果，实现了多元能力的融合发展。

音体美课堂：以美与活力滋养健全人格

音体美学科组的老师们纷纷表示，艺术与体育教育是塑造学生健全人格的重要途径。音乐课通过组织合唱、乐器演奏等活动，让学生在美妙的旋律中培养团队协作精神；美术课开展主题创作，融入丰富的传统文化元素，厚植学生的家国情怀；体育课则创新教学形式，将趣味运动与竞赛相结合，锻炼学生的意志品质。各学科之间还积极联动，例如体育舞蹈融合了音乐节奏与肢体美学，美术设计为校园运动会增添了创意，实现了美育与体育的深度融合。

校长视角：凝聚育人合力，绘制成长蓝图

校长郝润英对各学科老师的发言给予了高度肯定，并强调：“‘融多元育美智，铸卓越向未来’是新时代育人的必然要求。” 在推进素质教育的过程中，精准定位是关键一环，学校需以艺术教育为抓手，通过引导学生感知美、呈现美来滋养他们的心理美，为学生的全面发展筑牢根基。在课堂情景营造方面，要注重营造亲切感，教师们需要不断修炼自身魅力，以激发学生的学习兴趣。而要突破发展瓶颈，则需要激发各方合力，教师既要不断提升自身素养，又要积极推动跨学科融合，让各学科在素质教育中都能发挥出同等重要的作用。

此次研讨会明确了学科融合育人的方向与路径，为学校的教育教学改革注入了新的动力。未来，万柏林区外国语小学将持续深化实践，不断完善多元育人体系，努力书写教育高质量发展的新篇章。

（网易山西 黄晶 贾婷茹 通讯员 韩冰 助编 李玫林）