山西省
“教书”“铸魂”
教育田野上的点灯人
在山西省的教育沃土上，有这样一位行者：二十八载春秋，从意气风发的青年到桃李芬芳的资深园丁，她的足迹深深印刻在三尺讲台，她的心血静静浇灌着万千心灵。她，就是王改萍老师——山西省特级教师、山西省学科带头人、山西省教学能手、山西省十佳教师、晋中市模范班主任、晋中市领航教师，一位拥有正高级职称却始终保持着教育赤子之心的实践者与思考者。那些沉甸甸的荣誉，在她眼中不是跋涉的终点，而是长夜里的星火——既映照来时的足迹，也点亮远方的征途。
教育原点
以“看见”唤醒沉睡
在王老师二十八年的教育生涯里，她始终坚信教育的真谛绝非知识的简单传递，而是一场生命与生命的深度对话与相互唤醒。她拥有一双敏锐而温暖的眼睛，总能穿透表象，“看见”每一个孩子独一无二的宇宙。她看见那欲言又止的举手间闪烁的求知火花，看见顽劣表象下未被理解的孤独，看见沉默外壳里包裹着的丰盈内心。
曾有一个被标签为“隐形人”的学生，入学时成绩平平，性格内向，在人群中几无存在感。然而，王老师却在他一丝不苟的作业本上读到了认真，在他凝望窗外飞鸟的眼神中捕捉到了灵光。她没有用分数去框定他，而是在一次关于“梦想”的主题班会上，轻轻指着他本子上那只画得有些笨拙却奋力向上的小鸟，真诚地说：“这只鸟，翅膀很有力量，它一定渴望飞得很高吧？”这声温柔的“看见”，如同投入心湖的石子，瞬间点亮了少年眼中的光芒。从此，她鼓励他走进美术的世界，在课堂上创造空间让他分享独特的视角。渐渐地，自信取代了怯懦，笑容绽放在脸庞。多年后，这名学生成为了一名优秀的景观设计师，他深情地告诉王老师，正是当年那句关于“小鸟力量”的肯定，第一次让他感受到被“真正看见”的温暖，点燃了他翱翔的勇气。王老师的故事印证着她的信念：教育的起点，在于尊重每一粒种子的独特基因，以“看见”为阳光，以信任为雨露，静待生命的破土与绽放。
课堂求索
深耕思维的沃土
作为山西省学科带头人和教学能手，王老师深知课堂是教育的主阵地，更是孕育未来的摇篮。二十八年来，她从未停止对教学艺术革新的探索。她所追求的课堂，摒弃了知识的单向灌输，成为了打造思维的练兵场、智慧碰撞的能量场。
她大胆打破学科间的藩篱，尝试将她所教授的数理的严谨逻辑与艺术的瑰丽想象交相辉映。担任班主任期间，她积极引导学生在古诗词的殿堂里，化身诗人，体味千年心境；在物理定律的探索中，她以生活现象点燃好奇，鼓励动手求证；在社会议题的讨论上，她创设思辨情境，激发多元视角，培育独立见解。她笃信，“授人以鱼，不如授人以渔”。比起标准答案的整齐划一，她更珍视学生提问时迸发的奇思妙想，更欣赏他们解决问题时展现的独特路径。她呵护质疑，珍视好奇，努力营造一个允许试错、鼓励探索的安全港湾。当孩子们眼中因顿悟而闪现光彩，当课堂因观点的交锋而充满活力，当作业本上流淌着个性与思考的印记，王老师便深切感受到教育最美的回响——在思维的沃土上深耕，收获的是独立人格的挺立与创造力的蓬勃生长。正高级教师的身份，于她而言，是专业精深的要求，更是推动她不断突破课堂边界、攀登教育艺术更高峰的永恒动力。
育人底色
领航心灵，以爱为帆
晋中市模范班主任和领航教师的称号，承载着王老师对“育人”二字的深刻理解与躬身实践。在她看来，班主任工作，琐碎而耗神，却是距离学生心灵最近的岗位。她不仅是班级事务的管理者，更是学生人生航程的“领航员”和心灵成长的“摆渡人”。
王老师始终秉持一个核心：教育的基石是“爱”。这份爱，并非无原则的宠溺，而是建立在尊重、理解、信任基石上的深沉力量。它浸润在每一个清晨第一个推开教室门、让阳光和新鲜空气涌入的坚持里；蕴藏在她细心捕捉学生情绪波动后，那一次次推心置腹的促膝长谈中；体现在面对学生过失时，既严肃指明方向又给予改正机会的公正里；沉淀在默默为困难学子垫付费用的无声行动中；更彰显在面对青春叛逆时，那份不离不弃、静待花开的耐心守候里。她倾力营造一个如家般温暖的班集体，让每个孩子都能在其中找到归属与价值。她与学生共同制定“班级公约”，培养责任担当；组织多彩团队活动，锤炼协作精神；设立“心灵信箱”，倾听那些难以启齿的心事。她深知，真正的“领航”，不仅在于指引学业的方向，更在于引导他们认识自我、理解他人、热爱生活、敬畏生命，为他们未来漫长的人生旅途校准最初的心灵罗盘。
星光回响
岁月长河的璀璨勋章
回望二十八载杏坛耕耘路，汗水与泪水交织，辛劳与喜悦并存。王老师深深感恩这片三晋大地的滋养，感恩无数学生的信任与成长，也感恩时代和平台赋予的机遇与肯定。
山西省特级教师、学科带头人、教学能手、十佳教师——这些省级荣誉，是鼓励，更是鞭策，提醒她永葆初心，精进不止。
晋中市模范班主任、领航教师——这些市级认可，让她深感责任如山，激励她在育人的田野上深耕不辍。
正高级教师的职称——这份专业领域的最高肯定，赋予她更大的责任去引领、辐射、培养更多优秀的后继者。
山西省基础教育成果一等奖及山西省基础教育“三优工程”优秀教研团队一等奖的殊荣，不仅是一份专业认可，更折射出她独特的领导魅力。她以教育者的情怀构建有温度的团队生态，用战略家的眼光锚定基础教育改革的前沿方向：始终将教学创新置于区域教育发展的大坐标系中思考，率先构建“教研-实践-辐射”三位一体的发展模型，带领团队在课堂革命、跨学科融合等关键领域实现突破性探索。正是这种将人文关怀与前瞻思维有机融合的领导智慧，使得团队既能脚踏实地深耕教学现场，又能仰望星空对接国家育人方向，最终成就了既有实践温度又有时代高度的优秀教研共同体。
然而，王老师心中最珍贵的“成绩单”，从来不在闪亮的奖杯和厚重的证书里，而在那些已展翅翱翔的学子身上。是那位曾经叛逆不羁，如今胸挂军功章的军官寄来的信件；是那位曾因家境困顿而自卑，最终昂首迈入名校殿堂的学生在教师节发来的千字长文；是那位一度迷失方向，如今创业有成的青年回校分享时那充满感激的眼神；是毕业多年的学生跨越时空发来的那句：“老师，您当年的一句话，改变了我的一生”……这些，才是岁月长河中永不褪色的荣光，是一位教育者生命中最璀璨、最无价的勋章。
廿八载光阴，染白了双鬓，却从未冷却那颗炽热的教育初心。王老师，这位教育田野上的执着点灯人，依然步履坚定地行走在教书育人的道路上。她深知，教育是一场永无止境的长跑，是一项塑造灵魂、奠基未来的神圣事业。在她身上闪耀的教育家精神，是那份对讲台的无限敬畏与无悔坚守，是对每一个鲜活生命个体的深切尊重与永恒期待，是在日复一日的平凡耕耘中，追求专业精进与灵魂唤醒的不懈求索。岁月流转，她心中的那盏教育之灯，将永远为孩子们照亮前行的路途，也映照着她作为一名人民教师，永不停歇、永葆热忱的璀璨人生。展望未来，她将继续怀揣着这份深沉的爱与责任，与光同行，向光而生，在点亮更多心灵星火的同时，也让自己的教育人生熠熠生辉。
（网易山西 黄晶 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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