山西省
在教育行业 “提质增效” 的赛道上，“实习培养” 是关键的 “助跑器”。2025年上半年，太原市第五十三中就为这批来自山西师范大学的实习教师们，定制了一套 “双岗助跑方案”：教学岗上，跟着学科组 “沉浸式” 磨课；行政岗上，嵌入处室 “全流程” 历练。从 “如何设计板书” 到 “如何调解学生矛盾”，从 “撰写教学反思” 到 “整理档案台账”，他们在细碎而真实的实践中，触摸教育行业的肌理，积攒扎根讲台的力量。这场为期半年的实习，化作了他们驶向教育星辰大海的 “第一片帆”。
精心筹备：从动员到岗位，搭建成长起点
实习的顺利开展，始于周密的筹备。2025年2月17日下午，太原市第五十三中学校在二楼小会议室召开岗位实习动员及培训会，为实习教师们明确方向、筑牢基础。
学校党总支书记吕新华的动员讲话，为实习教师注入教育使命的初心；校长弓英的总结发言则强调了学校对实习工作的重视与支持。团委书记秦瀚详细分配了教学实习岗位、行政管理岗位，以及工位和宿舍；工会主席林雪梅、办公室主任王果平、教研室主任魏晓山、教务处主任潘耀春、政教处主任韩伟、安全室主任吕晓中等多位领导，分别就活动参与、工作纪律、教学跟岗、后勤保障等方面做出具体要求，确保实习教师“入校即明责，上岗即上手”。
双岗实习模式是此次培养的核心特色——实习教师既要深入学科组，在指导教师带领下参与听课、评课、教研等教学工作；又要融入行政处室，协助完成日常管理事务，实现“教学能力+行政素养”的双向提升。
过程管理：纪律护航，让成长有迹可循
严格的管理是实习质量的保障。学校从考勤、职责到考核，构建了全流程培养体系：
日常规范：实习教师需遵守工作日打卡制度，请假需经教研室和行政处室负责人同意并履行手续，时刻以“教师”身份规范言行。
职责落地：教学上，实习教师紧跟学科组与指导教师节奏，通过听评课锤炼专业眼光、说课梳理教学思路、讲课践行教学理念，在多维度实践中打磨授课能力，并对每一次教学活动做好详尽记录；
行政上，他们深度参与各处室工作：工会活动中活跃着他们协助组织的身影，五三吉尼斯赛事里他们化身公正裁判，办公室的资料校对与归档工作留下他们严谨的笔迹，教务处的日常查课、教研室的思政课大赛筹备、劳动课的跟班学习、安全室的校园安全排查中，都能看到他们忙碌而专注的模样。这种 “教学实战+行政深耕”的模式，让实习教师在实践中既提升了专业教学技能，又摸清了学校管理逻辑，实现全方位成长。
中期交流：5月26日，太原市第五十三中学校与山西师范大学文学院联合召开实习交流座谈会。副校长王钢、办公室主任王果平、教研室主任魏晓山以及语文学科组组长古彩萍从培训、授课、行政历练等角度反馈了实习进展，双方就培养细节交换了意见，为后续实习明确了方向。
成果绽放：考核表彰，见证蜕变时刻
半年的积累，在6月26日的实习总结大会上迎来了收获时刻。
实习生主管校领导、教学校长王钢在会上致辞，肯定了实习教师们在半年里的成长与进步，强调了双岗实习模式对提升教育教学能力和行政管理素养的重要意义，并对他们未来的教育之路寄予了殷切期望。
汉语言文学专业的丁雨桐作为实习生代表分享感悟，从“初上讲台的紧张” 到“驾驭课堂的从容”，生动展现了实习教师的成长轨迹。
经过教学能力、行政表现等多维度综合评价，8名实习教师脱颖而出，荣获 “优秀实习生”称号，涵盖思想政治教育、历史学、汉语言文学等多个学科。名单如下：
思想政治教育：周淼、梁蓉
历史学：杨国芳、何钰
汉语言文学：丁雨桐、刘雅琴、毛雅倩、王苗苗
吕新华书记、弓英校长、王建军校长、王钢校长为优秀实习生颁发了证书。
结语：始于五三，走向更远的教育之路
从初春的动员培训到盛夏的总结表彰，2025年上半年的实习生培养，是太原市第五十三中学校“实践育人”理念的生动体现。在这里，实习教师们不仅收获了教学与管理的实战经验，更触摸到了教育事业的温度与重量。
愿每一位从五三中学走出的实习教师，都能带着这段经历的沉淀，在未来的教育道路上，以初心致匠心，以成长赴远方。我们也期待，未来能与更多高校携手，为教育行业输送更多优秀的新鲜血液和青春力量！
（网易山西 张丽 闫珊 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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