山西省
在教育创新的赛道上，教师们正不断探索作业设计的新可能。太原市小店区大营盘小学校一二年级的数学教师便是积极的实践者——他们紧扣 “教育要回归生活，培养全面发展的人” 这一新时代教育呼唤，结合 “双减” 政策要求，深入研究学情与学科特点，将基础知识点拆解为一个个有趣的实践任务。当老师们的巧思遇上孩子们的创意，数学作业不再是教学的 “附属品”，而是成为连接课堂与生活、知识与成长的重要纽带。孩子们在制作钟表时学习时间管理，在绘制地图时培养空间思维，用实际行动诠释着 “知行合一” 的教育理念，让这个暑假成为素养提升的 “黄金期”。
时光妙笔：个性钟表绘童真
一年级的“时光小主人们”不仅利用身边的手工材料制作出了属于自己的个性钟表，还用画笔和智慧把抽象的时间变成了一幅幅充满童趣的生活画卷。“时间小管家”们在亲手绘制的小报上精心设计了一个个圆形钟面。他们认真地画上时针和分针，准确标出自己一天中最重要的生活时刻，串联成一幅幅充满童真的数学连环画，这不仅仅是一次创意实践作业，更是一场艺术与生活的奇妙融合。
方位探秘：温暖地图寄深情
二年级的小朋友们开启了一场《我绘我家》的发现之旅，结合东南西北，勾勒出一幅幅充满爱的温暖地图。在这些温暖地图里，家不再仅仅是居住的地方，更成为了数学与情感交融的载体。孩子们通过实际操作，对东南西北四个方向的认知不再停留在书本上，而是能准确地与生活场景对应，空间思维能力得到极大锻炼。
气象追踪：天气日历展奇思
二年级的小朋友们还化身为“小小天气调查员”，记录下了暑期的天气变化。每天清晨，当第一缕阳光洒进窗台，小朋友们便开始了他们的气象观察之旅。他们或用画笔描绘云朵的形状，或用文字记录温度的起伏。同学们充分发挥自己的创意和想象力，用自己的巧手制作出了一份份独具特色的天气日历。
数学的魅力，在于让孩子以理性之眼观世界，以逻辑之思解难题。愿这份好奇永驻，引孩子们如探宝者般，在数学天地里常寻常新，乐此不疲。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 常耀敏 助编 刘佳鹭）
本文来源：网易山西
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