山西省
您是否发现孩子在学习说话、理解语言或表达自己方面比同龄人慢？这可能是“发展性语言障碍（Developmental Language Disorder, DLD）”的表现。太原市妇幼保健院为您科普，DLD是一种常见的儿童语言发育问题，影响孩子的学习、社交甚至未来的就业。早期识别和干预非常重要。
DLD是一种自儿童早期开始的、持续性的语言发展障碍，主要表现为非语言智商在正常范围，无听力障碍和孤独症谱系障碍等疾病，在语言理解和表达方面却有明显困难。作为常见的神经发育障碍之一，DLD的患病率高达7%~11%。
很多家长容易将DLD与“语言发育迟缓”混淆。语言发育迟缓多见于2~3岁的孩子，其中大部分能在4岁左右追赶上正常水平。但如果孩子4岁后语言能力仍明显落后，就可能被诊断为DLD。
学业方面：DLD孩子更容易出现阅读和书写困难，考试成绩往往不理想，辍学风险更高。
情绪行为：他们可能交友困难，容易感到焦虑、孤独甚至抑郁。
未来就业：成年后失业率相对较高，多从事非技术性工作。
DLD的表现多样，但常见迹象包括：
说话晚，词汇量少；
句子结构简单，语法错误多；
理解指令困难；
讲故事或写作文能力弱；
社交中显得“跟不上”或回避交流。
对照语言发展里程碑
建议家长参考《儿童发展里程碑指南》，观察孩子是否在相应年龄达到75%同龄孩子的语言能力。如果未达标，应尽早咨询医生或语言治疗师。
及时就医：可前往儿童康复科就诊。
专业评估：医生或语言治疗师会使用标准化工具进行诊断。
早期干预：越早干预，效果越好。语言治疗、家庭训练、学校支持等多方合作是关键。
DLD不是孩子的错，也不是家庭教育的问题，它是一种需要专业识别和支持的发育障碍。如果您发现孩子在语言方面有困难，请不要等待，尽早寻求帮助，让孩子在关键期得到应有的支持。
参考文献：中华医学会物理医学与康复学分会言语语言康复学组,中国康复医学会言语康复专业委员会,中华医学会儿科学分会康复学组.发展性语言障碍早期识别专家建议(2025)[J].中华儿科杂志,2025,63(06):600-605.
（网易山西 黄晶 张丹丹 通讯员 殷晔 王婧 助编 李晓娜）
本文来源：网易山西
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