山西省
金秋送爽，教研赋能启新程。为深化新教材改革实践，探索核心素养导向的课堂教学转型，2025年10月11日，太原市教研科研中心专家团队走进太原市第五实验小学校，聚焦新教材使用中的难点与创新点，为教师提供精准指导。
语文课堂上，张美娟老师执教的拼音课《bpmf》以童趣动画串联活动，给课堂赋予了新的创意。任璐璐老师执教的《去外婆家》，通过任务驱动激发学生学习兴趣和学习体验。课后，梁涛老师对两位教师课堂教学清晰的框架与新颖的理念给予肯定，同时围绕一年级新生存在拼音基础差异较大的教学难点与老师们展开深入研讨，指导老师可利用激发兴趣和伙伴互助的方法突破难点，为老师们的后续教学提供了有力支持。
数学课上，娄霞霞、牛娜老师分别执教《加法》《除法的初步认识》，市教科研中心张琪老师深度点评。她肯定了娄老师“生活情境赋能”的设计，建议丰富互动；赞扬牛老师用“四真”突破难点，建议细化语言。张老师的课堂指导兼顾具体课堂与数学概念教学共性，为教师提供清晰提升路径。
英语课堂中，张彩凤老师执教了3AU2《Family》，她带孩子们在“家庭树”的枝丫间穿行，用稚嫩的声音拼出亲情的轮廓。李青老师执教了4AU3《Numbers》，她带孩子们在英语数字的河流里追逐，生活的密码在课堂里悄然解开。课后，王老师对两位老师的课给予了高度肯定，并针对“小任务提出的准确性”和“多元支架的搭建，包括语言支架、图片支架、问题支架”等内容作出了详细的指导。
安娜老师以情境化教学带领三年级学生学习《西风的话》，有效提升学生歌唱与审美能力；周晓春老师借彝族民歌《赶圩归来阿哩哩》，用节奏练习、喊山体验及分层合作教二声部，帮助学生感受民族音乐。赵霞老师高度肯定两堂课，她以“手中握音乐”等七大核心为指引剖析课堂，充分肯定两节课契合学生认知规律、音乐教学手段丰富且实操性强的特点。赵老师还赞扬两位老师在课上既关注了音准节奏训练与深层的音乐要素，又注重听觉与动作联系，同时，兼顾了育人价值和美感，是两节较成功的音乐课。
美术课上，史利鹏老师的《艺术作品中的动物》以单元教学切入，借视频和自制动画授课，学生兴趣浓厚，作品完成度高；闫老师结合AI视频与名作赏析，助学生掌握三原色知识。陈老师充分肯定两节课亮点突出，针对作品形式的多样性以及难点问题的突破方面提出了中肯建议，后续美术教研组将继续优化设计，不断提升教师教学水平。
马乐老师深入课堂，听了两节科学课：花翠霞老师执教的二年级上册科学《磁铁能吸什么》和乔博艺老师执教的三年级内容《认识液体》。课后，马乐老师和科学老师们进行了深入交流，鼓励教师一定要认真钻研教材，深入研讨教材中改动的科学探究活动，不断提高自己的教学水平。
道德与法治课上，杨虹老师“闯关”带学生探寻《生活处处有规则》，让抽象规则具象化；于芳老师借“一封家书”开展《少给父母添麻烦》教学，播撒孝亲种子。郭建刚老师高度肯定了两节课，并建议道法课要巧搭“情境支架”，让知识落地、情感流动，从而赋能学生成长。
专家的指导如春风化雨，为教学改革注入了新动能。此次下校指导不仅为教师搭建了与专家对话的桥梁，更通过“诊断—反馈—优化”的闭环机制，推动新教材理念落地生根。教师们纷纷表示，将以此次新教材指导活动为契机，深耕课堂，让核心素养在自己的课堂中真正落地开花。
（网易山西 黄晶 通讯员 刘芳 编辑 丁语彤）
本文来源：网易山西
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