山西省
10月16日—20日，太原市第二外国语学校晋源校区初一年级组精心策划了一场——“文明曙光”历史文物仿制大赛，旨在涵养人文底蕴，激发实践精神，引导初一年级的新同学以亲手复刻文明的方式，更加深刻地触摸与感知初中生活的多元魅力与深厚底蕴。活动共分为三个环节，融合创意设计与环保理念，让大家在动手实践中触摸历史、感知文明。
智造·文明印记
活动伊始，同学们广泛取材，变废为宝，将纸板、黏土、泡沫、落叶、废弃包装等日常材料巧妙转化为一件件“历史文物”。从粗粝古朴的石器、骨器到绘彩描纹的陶器；从凝结先民智慧的史前房屋模型到承载礼乐文明的青铜重器……一件件作品不仅是巧手之作，更是一场与古老祖先的无声对话。
在选材与制作的过程中，同学们更是融入了自己对历史的理解。比如，有同学用陶土仿制出青铜器的纹路，用泥浆涂抹出陶器的质感，甚至搭建出结构完整的干栏式建筑模型。从材料选择到塑形上色，每一步都考验着创意与耐心，也让遥远的历史变得可触可感。
讲述·文物故事
在第二个环节中，同学们带着亲手制作的“文物”走上讲台，不仅结合课堂所学与课外搜集的资料，讲述文物背后的历史故事，还分享了各自的制作思路与选材用意——为什么选择某种材料、如何利用废旧物品实现“以假乱真”的效果。大家娓娓道来，既有历史知识的传递，也有创意实践的交流。
讲解过程中，掌声与笑声此起彼伏，历史不再是课本上静止的知识，而成为一段段可以被讲述、被聆听、被创造的文明记忆。这一环节不仅锻炼了大家的表达能力，也增强了彼此之间的交流与共鸣。
共鉴·青春展廊
在同学们的热情参与中，活动迎来了一段温馨而精彩的场景——一场由师生共同打造的“文物”展览。同学们仿制的文物作品被精心布置在走廊里，俨然一个迷你的“文明曙光博物馆”。
课间时分，同学们纷纷前来参观，而制作人则化身讲解员，为大家介绍创作思路与历史背景。在轻松而专注的氛围中，大家既是参展者，也是评委与观众，从造型相似度、做工细节到历史还原度等多个角度进行评价与交流。这不仅是一次作品的展示，更是一次协作学习与美育熏陶的过程。
这场“文明曙光”历史文物仿制大赛，不仅让同学们在趣味中加深了知识的认知，也锻炼了动手能力、表达能力和团队协作能力。历史在创造与讲述中“活”了起来，而初中生活，也因这样寓教于乐的实践活动，变得更加充实而难忘。期待未来还有更多精彩的活动，陪伴同学们在体验中学习，在创造中成长！
（网易山西 黄晶 助编 李玫林）
本文来源：网易山西
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