润育班级新风尚！第三十九中学班级文化建设评比活动

文化铸魂育桃李，阵地赋能谱新篇！10月27日，太原市第三十九中学以班级文化建设评比活动为契机，围绕“为中华之崛起而读书”校训精神，融合“立德立行 树人树才”校风内核，通过优化黑板报、文化墙等五大阵地建设，系统性推进班级文化提质升级，旨在充分发挥环境育人隐性功能，打造“书香浸润、文明有序、特色鲜明”的校园生态。现将活动开展情况及阶段性成效简报如下：

黑板报：主题鲜明，绘就育人画卷

各班以“月度主题铸魂+价值引领润心”为主线，匠心雕琢黑板报育人阵地。内容紧扣学风建设、传统习俗、科技文化三大维度，既有“家风家训”的谆谆教诲，亦有“传承红色基因”的精神洗礼；既展现“民族团结”的同心画卷，更描绘“科技强国”的少年壮志。师生以笔墨为媒、丹青为介，融书法的铁画银钩、绘画的浓墨重彩、手抄报的巧思妙想于一体，使每一面黑板都成为思想与艺术交织的文化长廊。创作全程推行“小组负责制”，从主题构思的头脑风暴到版面设计的匠心独运，从文字书写的笔走龙蛇到插图绘制的妙笔生花，皆由学子自主完成，让黑板报真正成为凝聚班魂、播撒星火的精神驿站。

班级文化墙：个性彰显，打造成长乐园

各班以班级特质为墨、创意灵感为笔，精心勾勒专属文化墙的独特画卷，构筑起“一班一品牌”的育人矩阵。这里陈列着学子们的获奖证书与优秀习作章，定格成长履痕中的闪光时刻；这里辉映着“每周之星”的璀璨风采与“进步标兵”的奋斗足迹，让榜样力量如星火燎原点燃逐梦征程；这里特设心愿便签墙与成长寄语栏，五彩便签似蝶翼轻舞，稚嫩笔迹间流淌着青春心语与未来憧憬。文化墙的每一寸设计皆由师生联袂共创，从色彩的和谐交响到内容的常新常育，使冰冷的墙面蜕变为会呼吸、有温度的“立体教科书”，静静诉说着每个班级的精神密码。

走廊宣传栏：精耕细作，构筑文化长廊

长廊作卷绘春秋，墨韵书香润心田！全校班级以走廊为画布，匠心营造移步皆景的“沉浸式”文化长廊。宣传栏三大板块各美其美：“知识拓展区”如智慧锦囊，将学科趣味知识化作图文并茂的科普盛宴，兼具观赏性与实用性；“文明引领区”似春风化雨，以漫画妙趣、短句箴言、倡议心声传递文明礼仪与环保理念，让美德教育润物无声；“班级风采区”若成长相册，定格活动剪影、展陈特色成果，尽显青春集体的蓬勃朝气。从主题构思的天马行空到版面制作的精雕细琢，皆由学子自主完成并定期焕新，使长廊成为延伸课堂边界、涵养人文情怀的“流动文化驿站”。

图书角：书香满溢，点亮阅读之灯

墨香盈室沁心脾，一卷书香伴成长！各班精心构筑“迷你书香阵地”，让图书角成为孕育智慧的精神港湾。通过学校统筹配置与师生爱心捐赠，经典名著、科普读物、儿童文学等书籍百川汇海，分类陈列间附以学子手写推荐语，字字珠玑点亮阅读航向；“小小图书管理员”制度应运而生，从借阅登记到书籍归整，少年们以责任守护知识殿堂；“阅读分享栏”似思想驿站，读后感言与好书推荐相映成趣，定期开展的“班级读书会”更让思想碰撞出璀璨火花。图书角的规范化建设，让墨卷书香融入日常肌理，于潜移默化中涵养学子“腹有诗书气自华”的阅读品格与人文底蕴。

卫生管理：精细施策，筑牢文明根基

各班级以“网格化管理、主人翁担当”为理念，构建“分区包保、责任到人”的卫生治理体系。将教室、走廊、图书角等空间精细划分为“责任田”，明确清扫标准如明镜高悬、维护时段如时钟精准、责任人如哨兵在岗，达成“地面无杂物、桌面无乱摆、角落无死角、图书无污渍”的洁净愿景。卫生监督岗化身“环境美容师”，每日巡检打分，以量化考核促长效保持。学生在自主管理中淬炼责任担当，让窗明几净成为班级最美底色，为文化建设铺就清雅洁净的环境基石。

公正评分，确保活动成效

活动尾声，校领导领衔全体科任教师组成专业评审团，手持量化评分细则对各班文化建设成果展开现场考评。评审过程中，校领导强调需以“一把尺子量到底”的严谨态度，恪守公平、公正、公开的原则底线，将班级特色创新与卫生环境布置纳入综合考量维度；各科任教师采取交叉复核、溯源登记的方式，详细记录评分依据，让每一分都经得起推敲，为后续奖项评定奠定科学公正的基石。

展望未来，三十九中学将始终以“三风一训”为精神航标，深耕班级文化建设的育人沃土。通过特色评选树标杆、经验辐射促均衡的路径，推动各班级在阵地建设中厚植育人情怀、锻造文化品牌，使班级文化真正成为践行校训精神的生动注脚、涵养优良校风的鲜活载体、助力教风提升的实践平台、夯实学风基础的成长摇篮，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢精神根基。

（网易山西 郗艳 通讯员 贾若轩 编辑 李晓娜）