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为践行“尊重 激活”蓄能思辨课堂实践研究的落地，太原市小店区大营盘小学二年级语文组于11月13日开展《坐井观天》《我要的是葫芦》等公开课展示。课堂以“思考的乐趣”为核心，既让学生读懂寓言寓意，更在“辩”的过程中体会到思维碰撞的快乐。
此次活动分为课堂观摩和课后评课两个环节。首先，两位教师分别进行了课例展示。
傅老师以《坐井观天》寓言故事顺利开展公开课。课堂上，教师以三个活动引导学生走进井底之蛙与小鸟的对话场景。通过初读课文梳理内容，关注各自的观点，读好对话、体会情感等环节，帮助学生们初步理解“眼界决定格局”的深刻内涵。教师结合生活实例拓展，在朗读过程中体会情感。整堂课互动氛围浓厚，将寓言故事与成长哲理巧妙融合，让学生在轻松体验中收获知识与思考。
刘老师为引导学生把握事物关联、学会全面看问题，精彩开讲《我要的是葫芦》主题公开课。课堂上，教师借助图文并茂的课件，利用故事起因、结尾、过程，生动呈现了种葫芦人只关注葫芦、忽视叶子虫害，最终导致葫芦凋落的故事。通过对比分析“叶子与葫芦的关系”“种葫芦人的错误所在”，学生们清晰认识到“事物是相互联系的，做事不能只重结果、忽视关键过程”的道理。课堂互动中，学生们结合学习生活分享类似经历，在交流探讨中深化理解。此次公开课以寓言为载体，将抽象哲理具象化，帮助学生树立全面、系统的思维观念，为未来成长奠定坚实基础。
最后，评课环节，吴校长在总结时强调，低段寓言教学要立足学生认知特点，让“思考”成为课堂主线，既要让学生读懂故事，更要培养主动思辨的习惯，让语文学习真正服务于思维成长。多利用课件视频等打通“故事——道理——生活”的链路，让学生在思考中学会举一反三，同时鼓励教师多设计沉浸式、体验式活动，让思维训练自然融入趣味学习中。
（网易山西 张敏 李丽 通讯员 焦世媛 编辑 李晓娜）
本文来源：网易山西
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