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11月14日，太原市迎泽区双东小学诚邀家校政社协同教育指导专家董宝莲老师与低段班主任共同开展“学会因材施教 帮助孩子绽放”家庭教育研讨活动。
活动开篇，董老师引导班主任们回溯教学经历，以真实案例切入，例如有的孩子成绩平平，踢足球却踢的特别好；剖析“每个孩子都是独特璞玉”的教育内核，现场的交流声里，藏着对“不一样”的重新看见。
培训中，董老师援引1988年诺贝尔奖得主共识——“人类要在21世纪生存，需向2500年前的孔子寻智慧”，将“仁”“己所不欲，勿施于人”的古训，与当代教育理念结合：低年级学生正处行为习惯养成的“黄金期”，教师的引导不应是“统一雕琢”，而应是“发现光芒”。这一观点，为因材施教提供了传统智慧与现代教育的双重支撑。
基于孩子的成长规律，董老师提出教育者需从“统一塑造的园丁”转变为“发现独特的识材者”，并给出“多元观察法”的实践策略：课堂观察、作业分析、活动参与以及非正式交流。
董老师特别强调：“因材施教不是额外的技巧，而是教育的本质——我们的责任，是擦亮每个孩子独有的光泽。”
活动尾声，班主任们纷纷表示，此次培训让大家跳出了“分数标尺”的局限：教育不是把孩子塑造成相同的“标准模样”，而是做孩子成长的“寻宝人”，让每个“不一样”都成为独一份的光芒。家校协同，以因材施教之法，育成长之苗——愿每个孩子都能在尊重与看见中，绽放属于自己的精彩。
（网易山西 张敏 通讯员 朱志超 编辑 李晓娜）
本文来源：网易山西
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刘静文_ty240612
