太原三十六中红旗校区召开2025-2026学年第一学期期中测评成绩分析会

为精准锚定教学方向、凝聚育人合力，12月3日，太原三十六中红旗校区召开2025-2026学年第一学期期中测评成绩分析会。教研室负责人阴莹老师主持会议，红旗校区党总支书记王海、校长张晓斌、教务处教研室主任边江出席本次会议，红旗校区全体教师参与本次会议。

本次成绩分析会以数据为基，复盘教学实效。 会议伊始，阴莹老师以详实数据为支撑，从多维度展开深度剖析，既彰显优势亮点，亦明确优化方向。在年级维度，各年级呈现“稳中有进、特色凸显”的良好态势：23级语文、德法学科比值较高，数学、英语学科与对标年级形成了良性竞争态势，学科间的互动提升效应逐步显现；24级语文、德法、生物学科比值均稳定保持在较高水平，学科均衡度较上一阶段有了显著提升，知识体系的衔接与能力进阶的布局初见成效；25级历史学科以高比值在同年级中领跑，其余学科也均保持较大优势，为后续的稳步提升筑牢了根基。这些数据不仅是教学成果的直观体现，更印证了红旗校区“低进高出、梯次培养”育人特色的科学性，各年级在不同学段的成长轨迹愈发清晰。

班级维度上，各班级间形成了“你追我赶、亮点纷呈”的良性氛围：课堂参与度与知识掌握度均处于前列；部分学科实现了阶段性突破，学科优势的辐射效应带动了班级整体成绩的提升；多个班级在不同学科的表现可圈可点，班级特色与学科优势的结合愈发紧密。在学科维度与集团校排名的分析，更让教师们清晰看到了成长与方向：学科间呈现“互补提升、重点突破”的格局，课堂教学的趣味性与实效性得到了学生的广泛认可；学科成绩与集团校优质水平的差距逐步缩小，学科教研的深度与广度持续拓展。这既是“厚积薄发”的阶段性成果，更印证了红旗校区“精准施策、因材施教”路径的可行性。

数据剖析后，与会领导结合校区实际，对后续教学工作提出了明确要求，传递出“乘势而上、精益求精”的奋进信号。教务教研室边江主任明确了后续的工作重点：一是利用教研活动时间开展“经验分享会”，推动优秀教学方法的复制与推广，让好的经验惠及更多班级与学生；二是强化教学常规的过程性督导，确保备课、作业、辅导等环节的质量，以规范的教学流程保障教学效果；三是启动“学科靶向提升计划”，针对重点学科、薄弱环节精准发力，推动各学科实现“齐头并进”的良好局面。 红旗校区张晓斌校长在讲话中肯定了全体教师的辛勤付出，他指出：红旗校区每一份成绩的背后，都是教师们在备课、授课、辅导等环节的用心付出。老师们要在学科之间、学科内部深化协作分工、精准教学，依托学情、个性化帮扶，关注不同层次学生的成长需求；深化团队协作，以学科组、年级组为单元，共享教学经验、共同破解难题，让“集体智慧”转化为实实在在的育人实效。

红旗校区党总支王海书记则从“党建引领育人”的角度，鼓励教师们以“严、细、实”的作风深耕教学，不断钻研、不停重复、不怕辛苦、不尽更新，稳步落实，既要关注学生的成绩提升，更要呵护学生的成长状态，以“向善向上”的育人氛围激发学生的内驱力，让学习成为学生主动探索的过程；在集团化办学的机遇中主动对标先进、持续进阶，让红旗校区的育人品牌更具辨识度与影响力。

本次会议既是一次“复盘会”，更是一场“动员会”。从数据剖析到策略部署，从经验总结到方向锚定，与会教师们一致表示，将以此次会议为契机，把分析成果转化为具体的课堂实践，把共识愿景落实为日常的教学行动。“数据里有方向，协作中有力量”，红旗校区的教师们将以更饱满的热情、更务实的作风，在教学提质的赛道上持续奔跑——用专业赋能学生成长，用坚守书写育人担当，让每个学生都能在红旗校区收获知识、收获成长；也锚定“质量高线”，在三十六中集团化办学的格局中展现红旗作为、贡献红旗力量，以实干实绩书写教育高质量发展的新篇章。

（网易山西 郗艳 通讯员 宋剑 编辑 兰亚丹）