山西省
随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战。为了帮助教师更好地适应新形势下的教学要求，12月4日，太原市迎泽区双东小学校特邀请迎泽区教科研中心数学教研员郝立峰老师为双东小学数学组开展一次题为“专家引领助成长，精准指导助提升”的讲座，旨在提高数学教师教学素养的同时，引领老师们明晰新教材的变化，探讨数学教学中的热点问题。
郝老师将教师们的提问分类整理成以下几点：从教材的理解和把握（认识小数一课为例）、跨学科和项目式活动的设计与实施、关于课堂教学、关注新教材、关注学生等教学实践方面进行了深入剖析，并结合具体案例，为在场的教师们提供了宝贵的教学经验。
以“认识小数”等经典课时为具象载体，层层递进剖析教学本质。在教材理解与把握环节，郝老师强调，教学需实现“纵向贯通知识脉络、横向挖掘素养内涵、灵活对接学生实际”，指出小数教学应立足“数系扩张”的本质，衔接整数、分数知识基础，同时挖掘其中蕴含的数感、度量意识与数形结合思想，让教材成为“活的教学资源”。
在跨学科和项目式的活动中，小学数学教学不应局限于数学学科本身，跨学科和项目式活动能让学生在真实情境中运用数学知识解决问题，实现“做中学、用中学”。
在课堂教学实践层面，郝老师提出“立足新教材定重难点、关注学生抓认知点、启发引导育思维、联系生活归现实”四大要点。以“认识小数”为例，建议通过“折一折、说一说、比一比”等活动突破“小数与十进分数关系”的教学难点，同时通过课前调研把握学生已有生活经验，用启发式提问引导学生主动探究，让课堂教学既有“知识深度”又有“成长温度”。
最后，双东小学数学分管领导刘主任表示，此次讲座为日常教学提供了清晰的思路与宝贵的经验，尤其是在新教材解读、跨学科活动设计等方面深受启发。大家一致认为，将以此次讲座为契机，在今后的教学中深耕教材、聚焦学生，积极探索跨学科教学模式，让数学教学真正实现素养赋能。
此次讲座的举办，为双东小学数学教师搭建了交流学习的平台，有效促进了教师教学理念的更新与教学能力的提升。未来，将持续开展此类教研活动，助力小学数学教学质量再上新台阶，为学生的数学核心素养发展奠定坚实基础。
（网易山西 张敏 通讯员 张梓郡 编辑 曹惠）
本文来源：网易山西
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