古县城镇第二小学联合旧县小学赴临汾市第一中心学校开展听评课活动

为进一步提升教师专业素养，开阔教师视野，促进校际教学交流，优化课堂教学模式，激活优质资源辐射效能，古县城镇第二小学携手联盟校旧县小学，于12月3日下午由二小校长李湘林带队共同奔赴临汾市第一中心学校开展听评课教研活动。三校以课堂为纽带，以研讨为桥梁，在互学互鉴中凝聚教育智慧，在协同联动中探寻提质路径，圆满完成各项活动任务。

盟校齐聚话初心，共绘教育同心圆

活动伊始，临汾市第一中心学校、古县城镇第二小学、旧县小学三校领导齐聚一堂，围绕“资源共享、优势互补、难题共解、质量共提” 的核心目标，深入交流办学理念与教研方向。

临汾市第一中心学校领导对两校教师的到访表示热烈欢迎，详细介绍了学校在课堂改革、教师培养等方面的成熟经验；古县城镇第二小学与旧县小学领导分别阐述了本次学习诉求，表达了依托联盟优势、深化校际协作的强烈意愿。交谈中，三校达成共识，将以此次活动为契机，建立长效教研联动机制，推动优质教育资源在联盟内高效流动。

深耕语文课堂，细品教学智慧

活动中，三校教师代表重点观摩了临汾市第一中心学校两节高质量语文课——杨红老师执教二年级上册《称赞》与王丹丹老师执教《夏天里的成长》。

两位授课教师立足语文新课标要求，以“以学生为中心”的核心理念，打造了极具示范意义的精彩课堂：

杨红老师课堂上读写结合落地扎实，既注重字词句段的基础训练，又关注文本内涵的深度挖掘，充分体现“做中学”的教学思想，让语文核心素养在课堂中自然生长。

王丹丹老师的课堂则立足单元要素，引导学生“围绕中心意思写”这一语文要素，通过读、看、练的方法，实现阅读和习作的衔接。

评课研思促提升，智慧碰撞明方向

“论学取友，明辨笃行。”课堂结束后，评课研讨按“说课—评课”顺序有序展开。

首先由临汾市第一中心学校两位授课教师进行说课，她们围绕第一课时“生字教学为基、课文梳理为纲”的核心目标，分别阐述《称赞》的趣味识字设计思路、《夏天里的成长》的问题链构建逻辑，同时坦诚分享教学中的困惑与改进方向。

随后，古县城镇第二小学教师代表结合听课感受，各抒己见：既肯定了课堂中“以文育人、以思启智” 的鲜明特色，赞赏授课教师扎实的教学功底与精准的学情把控能力；也针对课堂节奏调控、个性化指导落实等方面提出了建设性建议。

临汾市第一中心学校的语文教师代表更是以两节示范课为蓝本，围绕“语文味的体现”、“如何落实读与写”、“三维目标的落实”、“什么是好课”等核心问题进行专业点拨，引导大家直击语文教学本质。

整个评课过程聚焦语文课堂实例，思维碰撞激烈，实现了 “听有所思、评有所获、研有所得”的初衷。

领航指路寄厚望，凝心聚力再出发

“博观而约取，厚积而薄发。”古县城镇第二小学校长李湘林对本次活动做了总结发言。

他表示，此次赴临汾市第一中心学校的跨校听评课活动，为提升教师专业素养、促进校际交流搭建了优质平台，大家在观摩中领略了“以学生为中心”的先进教学理念与扎实教学艺术，在研讨中共享了各校教研、管理的宝贵经验；后续学校将以此次学习为契机，通过开展校内二次培训、深化校本教研、建立校际合作机制、完善教学督导评价等举措，持续优化课堂教学，全力打造高效、灵动且有温度的课堂，为学生全面发展保驾护航。

校际联动结硕果，协同共进谱新篇

“盟校联动研课堂 协同共进提质量”此次听评课活动，是三校深化协作的生动实践，更是联盟校教研提质的重要突破。对教师而言，通过近距离学习优质课堂、深度参与研讨交流，拓宽了教学视野，更新了教学理念，提升了实践能力；对学校而言，搭建了校际协作的坚实桥梁，健全了联盟教研的联动机制，为后续资源共享、联合备课、课题共研奠定了坚实基础；对区域教育而言，推动了优质教育资源的辐射与流动，助力破解教学共性难题，为实现教育均衡发展注入了强劲动力。

未来，古县城镇第二小学将持续深化与联盟校的协同合作，常态化开展校际教研活动，以研促教、以教促学，让教研之花在协作中绽放，让教育质量在深耕中提升，共同书写区域教育优质均衡发展的崭新篇章！

（网易山西 郗艳 贾婷茹 编辑 刘佳鹭）